2012届高考物理二轮专题训练 4 受力分析及物体的平衡.doc

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2012高考物理二轮专题训练4 受力分析与物体的平衡1.如图1所示,在斜面上,木块A与B的接触面是水平的.绳子呈水平状态,木块A、B均保持静止.则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为(  ) 图1 A.2个和4个 B.3个和4个 C.4个和4个 D.4个和5个 2.如图2所示,倾斜天花板平面与竖直方向夹角为θ,推力F垂直天花板平面作用在木块上,使其处于静止状态,则(  ) A.木块一定受三个力作用 B.天花板对木块的弹力FN>F C.木块受的静摩擦力等于mgcos θ图2 D.木块受的静摩擦力等于mg/cos θ 3.如图3所示,倾角为30°,重为80 N的斜面体静止在水平面上.一根轻杆一端垂直固定在斜面体上,杆的另一端固定一个重为2 N的小球,小球处于静止状况时,下列说法正确的是(  ) A.斜面有向左运动的趋势图3 B.地面对斜面的支持力为80 N C.球对弹性轻杆的作用力为2 N,方向竖直向下 D.弹性轻杆对小球的作用力为2 N,方向垂直斜面向下 4.如图4所示,将光滑的小球放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间.若缓慢转动挡板至与斜面垂直,则在此过程中(  ) A.球对斜面的压力逐渐减小B.球对挡板的压力逐渐减小 C.球对斜面的压力逐渐增大图4 D.球对挡板的压力逐渐增大 5.如图5所示,质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速下滑,此过程中斜面体保持静止,则地面对斜面(  ) 图5A.无摩擦力 B.有水平向左的摩擦力 C.支持力为(M+m)g D.支持力小于(M+m)g 6.如图6所示,将半径为R 的半球体放在地面上,一质量为m的小朋友(可视为质点)坐在球面上,他与球心的连线与水平地面之间的夹角为θ、与半球体间的动摩擦因数为μ,小朋友和半球体均处于静止状态,则下列说法正确的是(  ) A.地面对半球体的摩擦力方向水平向左图6B.小朋友对半球体的压力大小为mgcos θ C.小朋友所受摩擦力的大小为μmgsin θ D.小朋友所受摩擦力的大小为mgcos θ 7.一斜劈被两个小桩A和B固定在光滑的水平地面上,然后在斜面上放一物体C,如图7所示.下列判断正确的是(  ) 图7A.若A和B均未受到斜劈的挤压,则C一定处于静止状态 B.若A和B均未受到斜劈的挤压,则C可能在沿斜面匀速下滑 C.若只有A受到斜劈的挤压,则C一定在沿斜面加速下滑 D.若只有B受到斜劈的挤压,则C一定在沿斜面减速下滑 8.如图8所示,修建铁路、公路的路堤和路堑时,允许的边坡倾角最大值叫做“自然休止角”.如果边坡倾角超过自然休止角α会导致路基不稳定,下列关于自然休止角α与土壤颗粒之间的动摩擦因数μ的关系式正确的是(  ) 图8 A.cot α=μ B.cot α>μ C.tan α=μ D.tan α>μ 9.右图9中有两个物体A、B,GA=3 N,GB=4 N,A用悬线挂在天花板上,B放在水平地面上,A、B间的弹簧的弹力为2 N,则悬线的拉力FT,B对地面的压力FN的可能值分别是(  )A.FT=7 N,FN=0 B.FT=5 N,FN=2 N C.FT=1 N,FN=6 N图9 D.FT=2 N,FN=5 N 10.如图10所示,绳子质量、滑轮摩擦不计,物体M静止在倾角为θ的斜面上,若倾角θ增大,物体M仍然静止.下列判断正确的是(  ) 图10 A.绳子的拉力增大 B.物体M对斜面的正压力减小 C.物体M受到的静摩擦力可能增大 D.物体M受到的静摩擦力可能减小 11.如图11所示,质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上,整个系统处于静止状态,已知斜面倾角及轻绳与竖直方向夹角均为θ=30°.不计小球与斜面间的摩擦,则(  ) A.轻绳对小球的作用力大小为mg B.斜面对小球的作用力大小为mg C.斜面体对水平面的压力大小为(M+m)g图11 D.斜面体与水平面间的摩擦力大小为mg 12.如图12所示,将截面为三角形、底面粗糙、斜面光滑的物块P放在粗糙的水平地面上,其右端点与竖直挡板MN靠在一起,在P和MN之间放置一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态.若用外力使竖直挡板MN以N点为轴缓慢地顺时针转动至挡板MN水平之前,物块P始终静止不动,此过程中,下列说法正确的是(  ) 图12 A.MN对Q的弹力先减小后增大 B.P对Q的弹力逐渐增大 C.地面对P的摩擦力逐渐减小 D.Q所受的合力逐渐增大 13.如图13所示,顶端装有定滑轮的粗糙斜面体放在水平地面上,A、B两物体通过细绳连接,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦).现用水平向右的力F作用于物体B上,将物体B缓慢拉高一定的距离,此过程中斜面体与物体A仍然保持静止.在此过程中下列说法正确的是(

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