九年级生物有机物的制造与分解.ppt

思考题 1　大米和面粉里的有机物是怎么来的？ 2　为什么萝卜贮存久了就会空心？ 1 理解叶片的基本结构和各部分的主要功能，明确认识叶片的结构与功能相适应的的辨证关系。 2 掌握光合作用的概念。 3 理解光合作用的实质、意义。 4 理解呼吸作用的概念、过程。 5 理解光合作用与呼吸作用的关系。 叶 片 的 结 构 表皮 叶肉 叶脉 表 皮 表皮细胞 保卫细胞 特点： 作用： 排列____，_______，外壁有_______。 紧密 无色透明 角质层 保护 成______存在， 中间的孔隙叫_______可进行_________。 细胞内有_______。 对 气孔 气体交换 叶绿体 叶 肉 _____组织 ______组织 栅栏 海绵 接近____表皮，细胞呈_____形。 排列较_____，含叶绿体_____。 上 圆柱 整齐 多 接近____表皮，细胞形状______。 下 不规则 排列较_____，含叶绿体______。 疏松 少 叶 脉 ___________作用。 __________作用。 支持 输导 ______输送______和溶解 在水里的_______。 _____输送________。 导管 水分 无机盐 筛管 有机物 1 阵雨过后，为什么许多植物的宽大叶片上常有小水珠滚动，水分并没有渗透到叶片内部？ 2 秋天落叶时，树叶正面朝下，还是背面朝下？为什么？ 3 蒜黄是在什么条件下培植而成的？为什么它的叶子全部是黄白色的？ 现象：见光部分遇到碘液变成了______色。 遮光部分_________。 蓝 不变蓝 结论： 淀粉是光合作用的一种产物，光合作用的条件是 光。 现象：快要熄灭的木条立 即猛烈地燃烧起来。 结论：氧气是光合作用 的产物。 现象：甲装置的叶片__________。 乙装置的叶片___________。 不变蓝 变蓝 结论： 二氧化碳是光合作用的原料。 淀粉、氧气 二氧化碳、水 光 叶绿体 产物： 原料： 条件： 场所： 呼吸作用的公式 氧气 + 水 + 二氧 化碳 能 量 有机物 + 什么叫呼吸作用？ 问题：通过对上述问题的分析，你能说出呼吸的意义吗？ 释放能量 生命活动 吸收氧气 分解有机物 植物体 ） 光合作用与呼吸作用的关系 光合作用 呼吸作用 进行场所 物质 变化 原料 产物 能量变化 与光的关系 叶绿体 二氧化碳和水 有机物和氧 贮存能量 必须在光下进行 所有的活细胞 有机物和氧 二氧化碳和水 释放能量 有光无光都能进行 1 、区别 2 、联系： 相互依存 一.填空题:. 1.如果把绿叶比做“绿色工厂 ”,那么,它的“车间”是_________,“机器”是__________,动力是________,原料是________________________,产物是__________________,运输线是_________. 2.在同一植株上,分别于早晨.傍晚.深夜摘取三片叶子,并分别标记为A.B.C.用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片,进行脱色后用碘液处理,结果:蓝色较浅的是[ ],较深的是[ ],最深的是[ ]. 叶肉细胞 叶绿体 光能 二氧化碳 .水 淀粉 氧气 叶脉 A C B 二选择题: 1、.杨树叶的上表面比下表面的颜色深，其原因是( ) A 栅栏组织细胞含叶绿体较多 B 海绵组织细胞含叶绿体较多 C 栅栏组织细胞排列疏松 D 海绵组织细胞排列疏松 2、维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定的主要原因是( ) A 光合作用 B 呼吸作用 C 大气自身调节 D各物质间的相互转化 3 将种子晒干能延长贮存时间的原因是( ) A 加速种子的呼吸作用 B 降低