(甘)初一生物复习材料.docVIP

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 第一个试管婴儿————英国的路易斯·布朗 第一单元 生物和生物圈 蓝色——海洋 绿色——森林 白色——白云、云彩 生物的特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖。 珊瑚不是生物，珊瑚虫才是生物 第一节 生物圈 1、定义：地球上适合生物生存的只有表面一薄层,这一薄层叫做生物圈 2、范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米的深处，这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（不是指整个地球） 相关知识点：a、岩石圈是一切陆生生物（包括人）的“立足点” b、大多数生物生活在水面下150米以内的水圈（在很深的水底没有植物，因为没有阳光） c、细菌能够到达大气圈、水圈、岩石圈三个圈层 d、大气圈——白色（白云）、水圈——蓝色（海洋）、岩石圈——绿色（森林） 3、生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生活空间。 4、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 第二节 环境对生物的影响 1、非生物因素：光、温度、水、空气、土壤性质等(当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。恐龙的灭绝) 2、生物因素：：指影响某种生物生活的其他生物 3、生物与生物之间的关系：a、竞争关系 两种生物之间相互争夺资源空间 b、合作关系 是同种生物之间最常见的一种 c、捕食关系 一种生物的以另一种生物为食的关系 d、互利共生 两种生物生存在一起，相互依赖，彼此有利。 e、寄生关系 两种生物生活在一起，对一方有利，对另一方有害 4、鼠妇实验 实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行 对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以为，其他条件都相同的实验 做光对鼠妇生活的影响的实验的时候，鼠妇的摆放在两侧的中央并且数目要相同。 生物对环境的适应和影响 在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生物发展中不断适应环境，同时，也影响和改变环境。 生物对环境的适应 保护色：动物为适应环境而具有的与环境色彩相似的体色（雷鸟） 警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 拟态：某些生物在进化的过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。（竹节虫，枯叶蝶） 皮下脂肪厚————保持温度（适应环境） 根长叶小————减小水的蒸发（适应环境） 旗形树————适应风向（适应环境） 现在生存的每一种生物，都具有与其环境相适应的形态结构和生活方式。 生物对环境的适应是普遍存在的。 生物对环境的影响 蚯蚓————松土、排出物肥沃土壤（影响环境） 植树————防风、固砂、防洪（影响环境） 鱼离开水——缺少生活条件（依赖环境） 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变化：生物在不断进化，适应环境。 生态系统 定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体（举例：一片树林、一片农田、一个湖泊、一片草原等都是生态系统） 生态系统要包括：生产者、消费者、分解者、还有生活环境（非生物因素），其中消费者可以没有其它的不能少。 生产者————植物 消费者————动物 分解者————细菌、真菌 非生物部分————阳光、空气、水等 食物链和食物网 食物链：生产者与消费者的关系，主要是体现吃与被吃的关系（以生产者为起点，箭头指向口，吃的一方）例：草→虫→小鸟→鹰 食物网：很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 能量在食物链的传递中递减，而农药残留(等有毒物质)在食物链中却是富集（积累） 能量的最终来源是阳光,能量在食物链中是递减的 生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 生物圈是最大的生态系统 多种多样的生态系统 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。在涵养水源、保持水土方面起着重要的作用————有“绿色水库”之称 草原 1、显微镜中各部件的作用 a．粗、细准焦螺旋：升降镜筒，调节焦距，寻找物像 b．反光镜：使光线进入镜筒（亮用平面，暗用凹面） c．遮光器：选择通光孔大小 d．压片夹：固定生物玻片 e.．转换器：选择物镜 2．显微镜的使用步骤 　①．取镜和安装　（右手握住镜臂，左手平托镜座） 　②．对光 　③．观察　（两只眼睛都是要睁开．