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一年级音乐下册教案设计.docx 45页

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《红眼睛绿眼睛》教学目标:1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重点难点:1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学课时:1课时教学过程:一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。3、听音乐,做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。2、看图表,选择大声唱或心里默唱。足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。3、教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。教学反思:《小胖胖》教学目标:1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重点难点:1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。教学课时:1课时教学过程:一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱。1 教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。教学反思:《做个好娃娃》教学目标:1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学重点难点:1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。教学课时:1课时教学过程:一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符。1、音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍x? 。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止02、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱歌。四、打击乐器演奏。1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。如:xx? x? 0? 0? xx? xx? xx? x? x? x? xx 05、请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。《小蚂蚁》教学目标:1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学重点难点:1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学课时:1课时教学过程:一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》,1、教师提问:小蚂蚁有什么特征?2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么?3、教师演唱歌曲,学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。教学反思:?《小雨沙沙沙》教学目标:1、

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