人教版小学语文五年级下《将相和》教案.docVIP

《将相和》第一课时 教学目标： 会读“璧、诺、怯、诸、荆、瑟、缶”等生字，会区分“璧、避、臂、壁”这几个形近字； 2、了解蔺相如的人物形象：机智勇敢、不畏强暴、不卑不亢的精神。 3、明白文章的三个小故事，说说每个小故事的主要内容。初步了解文章三个小故事之间的联系； 导入 今天我们要学习一篇新课文18《将相和》。 交流预习 点到课文中的三个故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪（板书）根据这三个小标题，能够把课文分成3部分，（1-10)、(11-15)、(16-18） 能用简单的话把每个小故事的主要内容说一说吗？ 完璧归赵：秦王知道赵王有件宝贝和氏璧，想拿十五座城来换。赵王很为难，就派蔺相如去秦国。蔺相如知秦王只想要和氏璧，没有以璧换城的意思，就使计把璧送回国。 渑池之会：秦王约赵王在渑池会见。赵王为难，就让蔺相如随行。秦王让赵王鼓瑟，蔺相如知秦王是想侮辱赵王，后来他以死相逼让秦王击缶，维护了国家的威严。 负荆请罪：廉颇见蔺相如职位比自己高很不服气，想让蔺相如下不了台。廉颇知道蔺相如一直避之不理的原因是为了维护国家的利益后，很是后悔，就到蔺相如府上负荆请罪。 课文的主要内容：蔺相如在完璧归赵、渑池之会事后，立下大功被评为上卿，廉颇不服气，想让蔺相如下不了台。廉颇为了国家的利益避之不理，廉颇在知道真相后，会后不已，到蔺相如府上负荆请罪。 文章通过语言、动作描写表现了人物的形象 文章选自《史记 廉颇蔺相如传》，作者是汉代司马迁。这部书被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 打开语文书p95《资料袋》，自由地读，把你认为重要的信息划一划。划好以后交流学生划得重点。 题目中的将是指廉颇，相是指蔺相如，和指和好。 4、学生交流生字词学习心得 教师在讲到“璧”字时解释“美玉”的意思，出示“避、臂、壁”，这几个字时同音字，部首表示意思。打开《课堂作业本》做第一题。 强调“荆”的结构和“怯”的读音。 深入课文，感受蔺相如的形象 这篇课文就是描写了廉颇和蔺相如从不和到和，课文哪个地方让你看出他们俩是不和的？ 廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 我感觉廉颇他很气愤，因为蔺相如是爬到比他的职位还高。 我感觉到廉颇很妒嫉蔺相如。他就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我觉得廉颇非常看不起蔺相如。因为他说他攻无不克，战无不胜，蔺相如有什么能耐。 就靠一张嘴，谁能说一说嘴在这里是什么意思？（指名说） 我觉得就是光会说话，一点武力都没有。 对，廉颇觉得自己能当上大将军，那是脑袋别裤腰带上，一仗一仗实实在在打过来的，而蔺相如呢，就靠一张嘴皮子，这当官也太容易了。 他想了一会儿就说了“我愿意带和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。这样我觉得他非常机灵果断，他愿意拿璧到秦国去。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。