(上课用)电容器的电容.pptVIP

第八节 电容器的电容;电容器的雏形：莱顿瓶;1、常见电容器;一、电容器的构造：;2、电容器的充电： ; 当电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流，电容器两极板间电压与充电电压相等。; （1）充电过程中电容器的电荷量增加，两极板间电压增大，两极板间电场强度增强，两极板间电场能增多。电源能量→电场能 （2）当电容器两极板间的电压与电源电压相等时，充电完毕。 （3）充电过程中电路中有充电电流，此电流由大变小。 （4）充电后电容器的一块金属板带正电，另一块金属板带等量的负电，因此充电后的电容器也就有了正、负两个极。 （5）每块极板所带电量的绝对值，叫做电容器的带电量Q ;3、电容器的放电： ;当电容器放电结束后，电容器电路中无电流。;（1）电容器电荷量减少，两极板电压减小，电容中电场强度减弱，两极板电场能减少。电场能→其他形式能 （2）放电过程中电路中有放电电流，此电流由大变小。;圆柱型水杯容器的储水问题:;1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C 2、电容的定义式: Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压. 3、电容在数值上等于使两极板间的电势差增加1V时，所需要的电荷量。 4、物理意义：电容是一个反映电容器容纳电荷本领大小的物理量。 ;电容的理解： 1、C=Q/U:该式是电容的定义式，对任何形状的电容器都适用 2、电容器储存电荷的能力应该跟电容器是否储存了电荷和储存了多少电荷无关（C与Q无关），由电容器本身的结构决定。 3、同一个电容器储存电荷的能力应该是确定不变的，不同的电容器储存电荷的能力一般不同 4、U=Q/C: 由该式知电容器所带的电量越多，则两极板间的电压越大（但电容器能承受的电压是有限度的）;1、甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”.此说法对吗?为什么?;讨论：C、Q、U是什么关系？ ;思考:;1．对于一个确定的电容器的电容正确的理解是( 　)　 A．电容与带电量成正比 B．电容与电势差成反比 C．电容器带电量越大时，电容越大 D．对确定的电容??,每板带电量增加,两板间电势差必增加． ;2．用两节相同的电池给两个电容器C1和C2充电，已知C1＜C2，当达到稳定状态时，两电容器的电势差分别为U1和U2，则( ) A．U1＞U2 B．U1=U2 C．U1＜U2 D．无法确定U1与U2的大小关系 ;3．用两节相同的电池给两个原来不带电的电容器C1和C2充电，已知C1＜C2，当达到稳定状态时，两电容器每板的带电量分别为Q1和Q2，则 (　　) A．Q1＞Q2 B．Q1=Q2 C．Q1＜Q2． D．无法确定Q1与Q2的大小关系．;4．对于给定的电容器，在描述电容量C、 带电量Q、两板间电势差U的相互关系中，下列图中正确的是　( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;5、关于电容器的电容，下列说法正确的是 （??? ） A、电容器所带的电荷越多，电容就越大 B、电容器两极板间电压越高，电容就越大 C、电容器所带电荷增加一倍，则两极间的电压也一定增加一倍 D、电容是表征电容器容纳电荷本领的物理量;　三、研究平行板电容器的电容和哪些因素有关;三、研究平行板电容器的电容和哪些因素有关 ;实验结果：;思考与讨论;例题分析;2、下列说法中正确的是（??? ） A、平行板电容器一板带电＋Q，另一板带电－Q，则此电容器不带电 B、由公式C=Q/U 可知，电容器的电容随带电量Q的增加而变大 C、平行板电容器保持带电量不变而增大板距时，两板间电压要减小 D、电容器的带电量与两极板间的电势差成正比 ;3、在下图所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一个灵敏的静电计相接，极板B 接地，若极板B稍 向上移动一点，由观察到的指针变化做出平行板电容器电容变小的依据是 （??? ） A、两极板间的电压不变，极板上的电荷量变小 B、两极板间的电压不变，极板上的电荷量变大 C、极板上电荷量几乎不变，两极板间电压变小 D、极板上电荷量几乎不变，两极板间电压变大 ;4、两块大小形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图所示，接通开头Ｋ，电源即给电容器充电( 　　);5、水平放置的平行板电容器与一电池