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小学数学 模块 课程目录 学时 学习形式 （7月15日——7月18日登录、学习准备）第一周 （7月19日-7月25日） 第一模块 通识内容 第一部分 义务教育课程标准修订情况与审议情况介绍 2 观看视频 在线研讨 第二部分 义务教育数学课程标准的设计、实施与修订 专题一：义务教育数学课程实施成效与问题 6 观看视频 在线研讨 拓展阅读 撰写作业 专题二：《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订说明 本周内完成 在线研讨 结合“义务教育课程标准修订与审议情况”，联系第一模块学习内容，结合自己在课程改革十年过程中的体会，在“研修感言”中，发表您个人感受。（300字以上） 2 第二周 （7月26日——8月2日） 第二模块 数学课程的理念与目标（若干关键词） 专题一：标准的基本理念 6 观看视频 拓展阅读 在线研讨 撰写作业 研修实践 专题二：标准的目标解析（一） 专题三：标准的目标解析（二） 专题四：标准中的核心概念（一） 专题五：标准中的核心概念（二） 专题六：标准中的核心概念（三） 7月15日10:00-12:00 答疑 2 第三周 （8月3日——8月9日） 第三模块 数与代数内容分析与建议 专题一：数与代数内容结构分析 6 观看视频 拓展阅读 在线研讨 撰写作业 专题二：整数内容分析与教学建议 专题三：数的认识内容分析与教学建议 专题四：数的运算内容分析与教学建议 专题五：估算内容分析与教学建议 专题六：常见量内容分析与教学建议 专题七：两个重要数量关系与解决应用问题 专题八：从算术到代数 本周内完成 研修研讨活动：在远程培训过程中，课程专家将根据大家的普遍问题，提前一周提出研讨题目，请各位关注并参与研讨。 2 第四周 （8月10日——8月16日） 第四模块 图形与几何内容分析与教学建议 专题一：图形的认识内容分析与教学建议（平面图形） 6 研修实践 观看视频 拓展阅读 在线研讨 专题二：图形在认识内容分析与教学建议（立体图形） 专题三：图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识 专题四：图形的测量——图形测量的具体方法(求积) 专题五：图形的运动内容分析与教学建议 专题六：图形与位置内容分析与教学建议 专题七：关于图形与几何的总体建议 7月26日10:00-12:00 答疑 2 第五周 （8月17日——8月23日） 第五模块 统计与概念、综合与实践内容分析与建议 专题一：统计与概率（一） 6 观看视频 拓展阅读 在线研讨 撰写作业 研修实践 专题二：统计与概率（二） 专题三：统计与概率（三） 专题四：综合与实践内容分析 专题五：综合与实践案例分析 本周内完成 研修实践活动：结合以上各专题学习要求，结合自己的教学，提交一份自己撰写的能体现新课程理念的教案。 2 第六周 （8月24日——8月30日） 第六模块 数学课程的实施策略(重点教学与评价) 专题一：教学中如何把握“四基” 6 观看视频 拓展阅读 在线研讨 撰写作业 研修实践 专题二：教学中培养学生的数学思考与问题解决能力 专题三：学生的情感态度的培养与评价 专题四：把握知识技能评价的要求 专题五：关注学生能力的评价 专题六：评价主体与方法的多元化 8月10日10:00-12:00 答疑 2 8月31日-9月10日 补差、总结、结业 课程团队 首席专家： 史宁中 东北师范大学校长、教授、博士生导师 中国教育学会副会长 教育部义务教育数学课程标准修订组召集人 主持专家： 马云鹏 东北师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师 教育部义务教育数学课程标准修订组核心成员 王尚志 首都师范大学基础教育研究中心教授、博士生导师 教育部义务教育数学课程标准修订组核心成员 核心成员： 顾 沛 南开大学数学学院教授、博士生导师，国家名师 教育部义务教育数学课程标准修订组成员 马 复 南京师范大学教师教育学院教授、博士生导师 教育部义务教育数学课程标准修订组成员 刘晓玫 首都师范大学基础教育研究中心副主任、教授 教育部义务教育数学课程标准修订组成员 吴正宪 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 小学数学研究室主任 特级教师 张 丹 北京教育学院教授 教育部义务教育数学课程标准修订组成员 张思明 北京大学附属中学副校长、特级教师 教育部义务教育数学课程标准修订组成员 孙兴华 吉林省长春市树勋小学副校长，特级教师 张春莉 北京师范大学教育学院副教授 程燕云 湖北省宜昌市长江中学