2012年福建高师培训《职业道德修养》重点(第25期).docVIP

题型：填空、简答、论述 简答（因为是开卷考，所以写完要点要再从书上抄写几句话为妥） 论述——基本原理+联系个人实际 PS：临场考试时，题都是根据我自己整理的这份资料来定位的，然后再写完要点后，阅读下面的要点适当摘抄。希望大家在开卷考考场，不要偷懒而少抄写，不能只答要点，必须有内容。对于论述题，能多写的尽量多写，这肯定有助于多要到本题的更多分数。 第一章 道德是为人处世的行为准则 P1-47 1、道德的含义 P2 2、马克思主义的道德物质观 P6~12 3、道德是特殊的规范调节方式 P10~12 4、道德是一种以“实践精神”掌握世界的特殊方式，其掌握世界的特殊性表现 P13~14 5、道德的特点 P15~16 6、道德与法律的关系（区别联系）P17~19 7、道德在社会发展中的作用表现 P21~23 8、马克思道德观的前提 P28~30 9、道德发展具有[历史性]特点 P33 10、社会主义道德建设 P42 11、道德发展的规律性的主要表现 P43~45 第二章 人民教师应有高尚职业道德 P48-105 1、职业道德的含义及特点 P49~50 2、社会主义职业道德的特点和社会作用 P56~59 3、教师的定义 P61 4、教师职业的社会意义 P62~67 5、教师职业特点（5点）——也即①职业形象的准公共性、②职业环境的相对封闭性、 （考填空）③工作绩效的模糊性、④职业待遇的福利性、⑤师生关系的隐蔽不平等性 6、加强教师职业道德培养的必要性 P68~71 7、社会主义市场经济对教师道德修养的双重影响 P75~77 8、加强社会主义经济条件下教师的职业道德修养（4个方面）P78~91 ①自主创新观念P78、②义与利统一观念P80、③竞争与协作统一挂念P86、④公平与效率统一观念P91 9、教师职业道德建设必须坚持“以人为本”的依据(4点) P97~100 第三章 教师职业道德的本质与基本构成 P106-148 1、什么是教师职业道德 P106 教师职业道德的本质P117（最后一段） 2 教师职业道德的基本构成（8点）P118~145 ㈠教师职业理想 ㈡教师职业责任 ㈢教师职业态度 ㈣教师职业纪律 ㈤教师职业技能 ㈥教师职业良心㈦教师职业作风 ㈧教师职业荣誉 3、社会经济关系对教师职业道德的决定作用 P107~108 4、教师职业选择问题上要处理好的4个问题P119~120 5、教师职业责任的含义P122~123 职业责任与教师义务的关系 P123 职业责任、职业义务道德义务的联系与区别P123~124 6、如何实现教师把职业责任变成自觉的道德义务P124~125 教师职业态度P125~126 7、教师成为一名职业纪律遵守者的途径（6点） P131~132 8、教师提高职业技能的途径（4点） P134~135 9、教师职业良心 P136 10、教师职业良心的重要意义 P136~137 11、教师职业作风 P140 12、教师职业荣誉 P144 13、教师职业荣誉的作用 P145~146 14、当代科学发展的特点 P133 第四章 教师职业道德的形成、特点与社会功能 P149-186 1、教师职业道德形成的条件和发展的一般规律(3点) P149~157 2、教师职业劳动的特殊性 P158~162 3、教师劳动对象特殊性的表现 P159~160 4、教师职业道德的3个特点 P162~175 5、教师职业道德的社会功能 P177~184 第五章 教师职业道德的原则 P187-218 1、教师职业道德原则的确立依据 P187~188 2、社会主义道德原则确立的依据 P189 （集体主义是社会主义道德的基本原则P191） 3、坚持集体主义的价值取向，教师在实际工作中要着重做到的6点 P195~206 ① 坚持全心全意为人民服务的人生价值观 ②正确处理个人与社会的关系 ③把集体利益放在首位 ④正确处理个人与他人的关系 ⑤正确处理贡献与索取的关系（个人贡献或责任应该居于首位P203） ⑥反对和抵制个人主义价值观的侵蚀 （反对个人主义，但并不反对维护教师正当的个人利益P206） 4、教育人道主义 P212 5、确立教育人道主义的客观依据 P212~213 6、教育人道主义的基本内容及其对教育者的要求 P214~216 第六章 教师职业道德的主要规范 P219-265 1、教书育人 P222 （教书育人是教师的根本道德责任和根本任务） 2、师德的要求（3点） P230 3、处理好教师之间关系的意义 P241~243 4、构建教师之间良好关系的道德要求（4点） P243~245 5、教师与社会交往中的道德要求 P248~250 6、教师的语言