声的利用--教学设计.docVIP

《声的利用》教学设计一、教学目标　1、知识和技能 　　了解日常生活、现代技术中声的应用。　　2、过程与方法　　通过观察、或看录象等有关的文字、图片、音像资料，并获得社会生活中有关声的利用方面的知识。　　3、情感、态度与价值观　　通过学习了解声在现代技术中的应用，对科学的热爱。二、教学重点　　自然界中动物及人类在科学技术中对声的利用。、教学器材　多媒体课件、两端的罐头盒、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛、火柴、创新点、采用代表性的影片引入新课3、在教学中，向学生介绍新兴科学――仿生学、和“”“超声波牙刷”等的发明，让学生了解学习物理是有用的，激发学生的学习兴趣，增加学生对科学的热爱。、教学程前面几节课我们学习了声的有关知识，那么学习声现象有什么用呢？【板】声的利用教师提问：想一想，生活中我们利用声干什么呢？（答：交流、挑西瓜、彩超、声控灯、声纳、超声波清洗等）同学们举的这些例子虽然都是声的利用，但是它们是有区别的，请看大屏幕【课件】《》――告诉了我们什么信息。说明什么？（学生情绪高涨，回答：声可以传递信息。）【板】一、声传递信息【课件】影片《功夫》片段――狮吼功说明什么？（答：声可以传递能量）【板】二、声传递能量 。 七、尝试小结（2分钟） 请同学们通过小组交流，自我总结，今天你学到了什么，看哪 组总结的最好。 八、课后反思： 通过这节课的学习，对学生学习的整体概况有所了解，反思我们在教学互动中的成功与不足之处，要做到细致入微的调查，客观认真的分析和总结。