11生活中的轴对称导学案.docVIP

七年级数学上册 第一章 第一节 轴对称现象 【学习目标】：1.通过实例欣赏、了解轴对称，对称轴以及轴对称图形的概念. 2.根据轴对称定义，能够设计出轴对称图形。 3.能够说出轴对称和轴对称图形的区别于联系。 【重点】轴对称和轴对称图形的区别于联系。 【难点】通过实例欣赏抽象出轴对称图形和对称轴的定义。 【学法引导】通过图片欣赏等生动有趣的例子，由平面上的图形对称引导到直线上的点的对称，引导到轴对称概念。以学生观察想象为主，直观演示，让学生逐步掌握知识点。 课前预习引领 1、填空： （1）如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做_______ ，这条直线叫做__________。 （2）对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合，那么称这两个图形关于这条直线成 ，这条直线就是___________。 （3）轴对称是指 个图形的位置关系；轴对称图形是 个具有特殊形状的图形。 2、基础性练习: （1）完成课本P2所提出的问题。 （2）对联：上海自来水来自海上， 黄山落叶松叶落山黄 中的字有几个是对称的，关于哪个字对称？ （3）下面十个英文字母A、E、F、G、H、K、M、N、O、R中是轴对称图形的是（　　　　　　　　　　　　　　） （4）下列汉字是轴对称图形的是（　　　　　　） A 美　 B善　 C 洋　 D 祥 （5）下列图案中（伴你学P2，第10题） 课中方法诊断： 例1、课本P2议一议。 思路分析：关键是将纸“对折”，在重叠的纸上扎出的图案，展开后实际就是两个完全相同的图案，是能够完全重合的，并且是沿着“折痕”（所在的直线）重合。 分析两部分（两个图形）的关系要看它们的形状、大小、位置上有那些关系。 解：能够完全重合。 例2、课本P3做一做。 思路分析：可类比例1分析。 解：关于折痕（所在的直线）成轴对称。 例3、课本P3做一做。 思路分析：每组图片，都可以看作由有完全相同的两部分组成，这两部分看做一个整体，它就是个轴对称图形。 解：都是轴对称图形，组成它的两部分关于一条直线对称。 变式训练：课本随堂练习1 解： 课后反思提升： 1、分层作业：必做题 习题2.12 1、2、3 选做：读一读 2、我学会了______________ . 3、我的困惑有______________