党校：实践报告方案.docVIP

广东交通职业技术学院(北校区)党校 2012年暑假社会实践与调查活动方案 和谐社会，不是一种社会形态，而是一种社会状态。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是发展平衡、民主法治、公平正义、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。但随着我国改革开放以及社会主义市场经济的发展，城镇经济、文化等方面飞速发展，而农村经济、文化等方面发展却缓慢，这就出现了农村与城镇发展差距较大、不平衡局面。而这也违背了和谐社会的原则。为了让学员了解当今农村发展状况，增强学员对中国特色社会主义和谐社会的了解，引导学员深入农村基层、关注国家政策。党校决定在暑假开展以“关注农村发展，共建和谐社会”为主题的社会实践报告。 了解当地教育状况,了解当地教育部门对乡村学校的扶持力度及完善措施，并为促进农村教育发展提供建议。 2、重视农村医保，完善医疗制度。通过采访当地村委会（或政府、居民，）了解当地的医疗保险制度及其发展状况，并将当地农村的医保情况同城镇的进行对比，同时，为完善农村医疗制度提供建议。 3、对留守孩童状况的调查。通过走访当地居民（或政府、村委会），对留守孩童的生存及发展状况进行调查，了解当地如何安置留守孩童以及他们的保障制度，并为保障他们的健康发展提供建议。 四、活动对象和形式: 1、参加活动对象:党校学生干部、党校第二十四期全体学员 2、活动时间:7月10日——8月25日 3、活动形式: （1）利用学员暑假返乡，以学员所在家乡（或居住地），于9月16日前发送电子文件到邮箱gdcpdxjwb24@163.com(压缩包命名和邮件主题填写必须为“第24期第X组”) 逾期不予受理。 附：调查报告模板 北校区党校 2012年6月1日 想了解当地教育状况，在个人的调查行为上看，其实是不太可行的，可选择走访乡村家庭，通过不同的家庭、不同的学生，了解学校对学生的教育政策。 因为医保有不同类型的参保标准，可调查农村群众选择的标准与城镇居民选择的参保标准是否有不同作为切入点展开调查，可调查不同的人群对参保的选择，从选择上看出他们生活环境的不同，或者说是生活接触面上的不同。但若以此为出发点，则必须对我国或者我省的医保制度及政策有相对全面的了解。