高一函数同步课.docVIP

学生姓名 年级 高一 授课时间 教师姓名 刘老师 课时 2h 课 题 函 数 教学目标 1.在体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型的基础上，通过集合与对应的语言刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域． 重 点 学会求定义域，能根据函数的三要素判断两个函数是否为同一函数 难 点 一。.函数的定义：设A，B是两个非空数集，若，是从集合A到集合B的映射，这个映射叫做从集合A到集合B 的函数。记为。 注意：（1）函数一定是映射，但映射不一定是函数； （2）函数的三要素：定义域、值域和对应法则； （3）B中的元素未必有原象，即使有原象，也未必唯一； （4）原象集合=定义域，值域象的集合。 判断两个函数数同一个函数的方法： 当且仅当这个两个函数的三要素完全相同时，才是相同的函数。 例1．设有函数组：①，；②，；③，；④，；其中表示同一个函数的有__ _． 例2判断两个函数是否为同一个函数。 （1） （2）与 （3） （3） 例3（函数的图象表示）某学生离家去学校，由于怕迟到，所以一开始就跑步，等跑累了再放慢速度走余下的路，如图纵轴表示学生与学校的距离，横轴表示出发后和时间，则四个图中符合 该学生走法的是：（ ） 例4（分段函数）电讯资费调整后，市话费标准为：通话时间不超过3分钟收费0.2元；超过3分钟以后，每增加1分钟收费0.1元，不足1分钟计费，则通话费S(元)与通话时间t (分钟)的函数图象可表示为下图中的（ ） 例5（复合函数）设，，求 例7下列图形是函数图象的是：（ ） A． B． C． D． 例8给出下列3个命题： 映射是函数，则A叫做函数的定义域，B叫做函数的值域； 是函数；③函数的图象是一条直线。 其中正确的有：（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 9.设集合，，从到有四种对应如图所示： 其中能表示为到的函数关系的有_______． 练习：.设有函数组：①，；②，； ③，；④，．5，。 其中表示同一个函数的有______． 二。给定函数时要指明函数的定义域。对于用解析式表示的函数如果没有给出定义域，那么就认为函数的定义域是指使函数表达式有意义的自变量取值的集合。要求掌握分式函数、根式函数定义域的求法，同时掌握表示法。 例题：1． 2。 3。 4 5. 6. 练习：若函数的定义域是一切实数，求实数a 的取值范围 三：要求学生掌握利用二次函数、观察法、换元法、判别式法求函数的值域。 1．直接法（观察法）： 求下列函数的值域：1( 2( 2．二次函数法： (1)若为实数，求 y=x2+2x+3的值域 （2）求函数 的值域 （3），； 3,。换元法 （1）求函数的值域 (2).求函数的值域 （3）求函数的值域． 、 小结： 1．直接法：应注意基本初等函数的值域 2．二次函数法：应特别当心“定义域” 3．△法：须检验 4．换元法：注意“新元”的取值范围 练习： 1 函数的值域为________________． 2 函数的值域为_____________ 3；； 4记函数f(x)=的定义域为A，g(x)= (x－a－1)(2a－x)大于0(a1) 的定义域为B． (1) 求A； (2) 若BA，求实数a的取值范围． 5.已知二次函数的二次项系数为，且不等式的解集为.且方程有两个相等的实数根，求的解析式； 函数解析式的求解 目的：1。常用的函数表示法有三种：解析法、列表法、图象法。（见教材） 2。要求学生学会利用换元法、定义法、待定系数法等方法求函数解析式。 一。待定系数法 1.已知f(x)是一次函数, 且f[f(x)]=4x(1, 求f(x)的解析式 2.已知二次函数的最小值等于4，且，求的解析式 3.已知f(x)=ax+b,且af(x)+b=ax+8 求f(x) 二。换元法 1若,求f(x) 2．若 求f(x) 3已知，且，则m等于多少？ 作业 7 教 案 模 板 OB D d t d0 t0 OB C d t d0 t0 OB B d t d0 t0 OB A d t d0 t0 S 0.4 0.6 0.2 3 6 t S 0.4 0.6 0.2 3 6 t S 0.4 0.6 0.2 3 6 t O O O S 0.4 0.