人民版高历史必修三课件：文艺复兴.pptVIP

意大利文学巨匠薄伽丘，在他的《十日谈》一书中讲过一个故事：一位父亲把儿子送到深山修行，儿子长到18岁时，父亲带他下山去佛罗伦萨，迎面遇见一群美丽的姑娘。儿子即问：“这是些什么东西？”父亲急忙说：“赶快低头，眼睛看着地下，别去盯着她们。”“可是她们叫啥名字呢？”儿子刨根问底。父亲赶忙编瞎话：“她们叫‘绿鹅’。”说来也怪，小伙子生平还从没见过大千世界，更没见过女人。他对眼前的一切似乎都没兴趣，却令其父大感意外地说道：“父亲，让我带一只绿鹅回去吧…… * 专题六 西方人文精神的起源与发展 二、神权下的自我 课程标准：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁?路德等人的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 《四圣徒像》 中世纪表情一： 《安东尼·奥索》 中世纪表情二： 14世纪意大利印刷厂 放贷者 14世纪匠人在修 复挖掘出的残破雕塑 中世纪表情三： 饱受黑死病摧残的人们 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 突出了人性 冷漠，缺少人情 一、走进文艺复兴 （一）文艺复兴的概况 《哈姆雷特》 莎士比亚 文学 英国 16世纪 《十日谈》 薄伽丘 文学 “前三杰” 意大利 14世纪 代表作品 代表人物 国别领域 时间 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》 自主学习 结合教材，完成下表： 文艺复兴时期，在艺术领域还有哪些著名成就？ 课堂延伸 人文主义之父 （二）走近名人名著 感受人文风采 薄伽丘（1313—1375 ）出生于佛罗伦萨富商家庭，其代表作是《十日谈》，小说描写10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，轮流讲了100个故事，故书名《十日谈》。 感受名著的魅力，领略人文主义的风采一 清代袁枚在《子不语》中记述：五台山某禅师收了一个年仅二岁小沙弥。师徒在山中寺院修行，从不下山。十多年后，禅师带弟子下山。那位已长成青年的小沙弥，一路上所遇见的牛马鸡犬皆不识。禅师指教：“此牛也，可耕田；此马也，可骑；此鸡也，可报晓；此犬也，可守门。”这时，一位美貌少女走了过来，沙弥惊问：“此又是何物？”师傅惟恐弟子见色动心，非常严肃地告诉他：“此名老虎，人若靠近她，必遭咬死，尸骨无存。”晚间回归山门，禅师问沙弥：“你对今日下山所见之物，是怎么想的？”沙弥答：“一切东西我都不想，只想那吃人的老虎，心上总觉舍她不得。” 这两则故事说明了什么？ 人性不可泯灭 感受名著的魅力，领略人文主义的风采二 《哈姆雷特》中主人公的一段独白： 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！ 1、这段独白反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？ 2、作者对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有何不同？ 这种不同反映了文艺复兴运动经历了怎样的发展历程？ 人文主义。 认为人高于一切，肯定人的价值，颂扬人的力量，提倡人性的发展。 薄伽丘：关注的是人的自然本性； 莎士比亚：提升了人性的高尚和尊严，更崇尚人的理性。 历程：从质朴走向高雅和精致。 感受名著的魅力，领略人文主义的风采三 人文主义 核心： 提倡人性 ，肯定人的价值， 反对宗教神权。 （2011?安徽文综?18）恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是（ ） A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想 （2010?上海文综?9）一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有（ ） ①但丁 ②马丁??路德 ③米开朗琪罗 ④达??芬奇 ⑤伏尔泰 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤ 二、与上帝直接对话 ——人文主义的发展 以教皇为首的天主教会有怎样的权威？ 德皇亨利四世在同罗马教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，年仅26岁的亨利四世带着他的妻子和孩子，前往意大利北部的卡诺莎城堡，站在满地白雪的卡诺莎城堡的院子里。根据惯例，年轻的德皇赤足披毡站在寒冷的雪地里苦苦恳请教皇接见，并原谅他这个认了罪的人。而格里高利七世这位出身低微的手工匠的儿子，硬是让高贵的德皇在室外整整等了三天，直到使其受尽了精神上的侮辱后才出来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻。 “卡诺莎之辱” 这个故事说明什么问题？ 欧洲中世纪王权屈从于教权。(教权高于王权) （