人美版小二年级美术上册《画夜景》教学设计.docVIP

《画夜景》教学设计 不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。 学情分析： 生活中学生都有过观看美妙夜色的经历，教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，激发起对夜色的喜爱之情。通过这节课的学习，学会用手中的画笔来表达自己的感受，表达对美好事物的向往。 教学目标： 1.欣赏美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到现实生活的美好和幸福。 2.了解颜色有深浅的不同，能运用亮色和暗色的对比使画面产生出强烈的对比效果。 3.启发学生从生活中感受美好的事物，学习用油水分离的方法进行大胆创造来表现美妙的夜晚，从而体验到创作的乐趣。 教学重点： 使用油水分离的方法表现出美妙的夜景。 教学难点： 利用色彩的深浅来创造出夜景强烈的明暗对比效果。 教学准备： 课件、油画棒、毛笔、墨水、剪刀、胶。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情趣盎然——激发艺术激情 1.魔术表演：白昼变黑夜 演示：黑板上贴有一幅表现城市白昼的图画，画面中老师事先用粉笔画好了太阳、云彩等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星（事先用白色油画棒画好）和烟花（事先用淡色油画棒画好），路灯也发出了光芒（事先用白色油画棒涂出光芒）。 学生赞叹不已。 提问：黑板上的这幅画发生了怎样的变化？ 刚才还是白天的景色，现在一下子就变成了一幅美丽的夜景。 这节课我们就一起来画夜景——板书课题。 提问：谁来告诉我白天和夜晚最大的区别是什么呢？ （学生思考并回答） 例如： 白天有太阳，晚上有月亮…… 白天起床的时候，我们常说天亮了，该起来了。而到了晚上则会说天越来越黑了，天色越来越暗了。所以，白天与夜晚最大的区别在于一亮一暗。 白天的天空是什么颜色？天空中又有什么呢？ （浅蓝，太阳，白云） 当夜晚来临，天空就变成了什么颜色，上面有什么呢？ （深蓝、黑色，星星，月亮） 二、赏心悦目——获得美感体验 1.交流 你见过五光十色的夜景吗？能给大家形容一下吗？ 2.讨论 除了星星和月亮会在夜晚发出闪亮的光芒之外，还有哪些东西也闪着耀眼的光彩，美的让人挪不开眼睛呢？ （霓虹灯、烟火……） 对，城市的夜晚，闪烁的霓虹灯勾勒出了高楼、建筑的轮廓，烟火也把天空点缀的五彩缤纷，这一切都给原本深沉的夜晚，增添了无数的亮色。 3.欣赏 今天，老师就来当一回导游，带大家一起去看看美丽的夜景。 ?? 多媒体欣赏：夜景图片 霓虹灯：城市的建筑因为霓虹灯的装扮而披上了五彩的霞衣； 路灯：路灯让黑暗的道路顿时闪亮了起来； 车灯：车灯象一条条闪光的带子，为夜晚带来了活力； 烟火：烟火把夜空装点的更加绚丽多彩…… 三、乐在其中——品位艺术内涵 1.选择 夜景那么漂亮，老师也想来为大家画一画我见到的夜景。 画之前，先请大家来帮我选择一下合适的颜色来表现夜晚的灯火。 第一组：亮黄、棕色、深蓝色 第二组：一排为浅绿、橙色、粉红、粉蓝等亮色 　　　　一排为咖啡、黑色、棕绿 2.示范 ［教师在画纸上画出一个又一个矮小的房子］ 这样的建筑摆放在这里，合适吗？（太小了，不合适），万一画小了，老师教你一个方法让它变大（示范在小房子外面扩大一圈画个轮廓），这些房子我们可以用最简单的三角形、半圆形、梯形等形状组合而成，为了使画面更好看，摆放的时候可以高矮搭配，有遮有挡，这些建筑因为灯火的装点而变的鲜艳夺目。然后画上点植物、路灯、月亮、星星，瞧，再来点烟火就更棒了！（为了节省时间，老师出示预先准备好的一幅用油画棒画的夜景） [边讲解边示范] 这样漂亮的建筑，衬着这么美的烟火，可它们待在了这张亮亮的白纸上，还显示不出非凡的魅力！看我的！ ［教师出示墨水和刷子］ 看，我用刷子蘸着钢笔墨水，唰……一片天空黑了下来，再刷一下！ 你想来试一下吗？ （请学生尝试） 奇怪吗？天空的颜色竟然没有把建筑给染黑了！这是因为油画棒是油性的，它和水是势不两立的哦！ 四、放飞想象——创造艺术作品 1.欣赏用用油水分离的绘画方法表现的夜景作品。 2.学生创作 ?? 要求：用油水分离的绘画方法，创作一幅美丽的夜景。 （学生作业，教师播放音乐） 教师巡回指导：指导色彩的选择，物体的大小以及外形的创新，并对卫生提出要求。 五、春风化雨——感动生活艺术 1.展示评价 ①向同学介绍自己的作品。 ②欣赏其他学生的作品。