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人美版小学六年级美术上册《的世界》教案
《笔的世界》
教学目标?:
1、知识目标:?了解笔基本结构和功能,学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标:?学习简单的设计方法,能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标:?养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。
教学重、难点:
1、教学重点?:了解笔设计的两大原则—实用和美观,学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点?:了解形象与功能之间的关系,从美术的角度对笔的外形进行设计,结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
教学设计:
一、创境激情
1、课前欣赏视频《神笔马良》(课件播放视频)
同学们马良有一支神奇的笔,可以点石成金,你想要这样的笔吗?
课件显示《笔的世界》画面 ( 师板书课题)
二、感知欣赏
师:首先,我们追溯到历史的源头探寻一下我们的笔笔祖是被中国文人誉为“文房四宝”之一的毛笔。数千年来,毛笔为中华民族留下了无数的书法珍品。也许是由欧洲文字的曲线较多,不大适合用柔软的中国毛笔书写,因此,毛笔并末像其他的中国古代发明那样传入西方。欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔。鹅毛笔由古代的埃及人发明。它的历史也相当悠久。鹅毛笔既能蘸墨水,又能较长时间连续书写。不过,一旦用久了,笔尖会被磨秃,不长期使用如果说毛笔和鹅毛笔凝集灿烂的古代文明,自来水笔的问世便带有近代文明的色彩,而原子时代出现的圆珠笔则是现代文明的成果。
(学生展示各具特色的笔)
师:同学们手中的笔真是各具千秋,老师也非常喜欢,还有好多更具特色的笔大家想不想看?
生:想!
师:下面我们一起跟随画面去欣赏各种笔的风采。看一下他们在造型和用色方面是如何设计的?
(课件显示各种形态的笔,学生欣赏师引导学生解说)
师总结:通过刚才的欣赏我们感受到笔的造型各具形态,并且各具特色。每一款笔在强调实用性的基础上按照美的一些准则进行巧妙、合理、科学的设计。色彩上讲究和谐统一。
师:以上我们只是从外观上对笔进行了初步感知,其实在笔的身上还有更多的奥秘等着我们去探究,还有更多的功能等着我们去发现,大家想不想进一步地了解它?
三、1、 出示支款式新颖功能多样的笔。你能猜出它?学生观察欣赏)A、用日历表装饰显得又美观又大方;B、;、夜光笔,随身带着晚上可以当小电筒;、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能……引导学生主动探究学生互相欣赏评述。培养学生自主学习的能力,进一步巩固学到的观察和分析方法。、:笔尖,握笔的地方,笔杆,笔头生:作品的名称、材料、功能、尺寸、色彩。
课件显示点读笔的设计步骤了解设计图的画法。根据四个部分设计出笔的外形2、把需要增加功能的部分进行变形,添加。3、用图表的形式添加各部分的说明文字。4、涂色。通过交流,学生相互启发,开阔思路。培养学生合作学习的能力。
1、把自己画好的笔张贴在黑板上进行展示。
2、评价:
挑一挑:挑选你最喜欢的一支,说一说为什么?
改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改?
七、拓展延伸(课件展示创意用品)
同学们的作品都非常有创意,并且从中体现了人文关怀,希望同学们能将这种设计理念发扬下去,关注我们身边的一草一木,勇于尝试。
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