人美版小学六年级美术上册笔的世界》课堂实录.docVIP

一、组织教学 师：上课，同学们好 生：老师好 二、导入新课 1、师：听说我们班同学都是小小设计师，你都设计过什么？ 生：牙刷、杯子、参观券、靠垫…… 2、师：今天老师给大家一个主题，想让你们一展身手，你们有兴趣吗？ 生：有 师板书：笔 师：要想设计笔，我们要做哪些准备？ 生：了解笔 生：了解笔的结构 生：了解笔的作用 师：是的，设计一支笔得需要了解这么多学问，那让我们一起走进《笔的世界》让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！ ?师板书：的世界 三、讲授新课 1、寻找笔的内在美。既笔的基本造型及最重要的功能基本造型及最重要的功能基本造型及最重要的功能基本造型及最重要的功能。 了解笔的基本构造。让学生拿出自己最喜欢的一支笔自主探究 师：找出自己最喜欢的一支笔，你这是什么笔？ 生：自动笔 生：钢笔 生：铅笔 师：我们来玩个智力闯关的游戏吧，大家仔细观察。第一关请同学们观察并回答。 师：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？ 生：笔芯 生：书写 师：笔的基本用途是书写 师：笔盖、按钮有什么用途？ 生：出笔芯 师：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？ 生：防滑，书写的舒适 师：恭喜同学们第一关闯关成功，继续努力，下面的问题可不简单啊 师：总之，不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。 师：我想给这根小笔芯设计一件有创意的衣服，可以设计成什么样子？老师带了一个百宝箱，我想找同学在这里随便拿出几样物品，根据拿到的物品我们说说它可不可以做笔的外形。谁想来？ 师：她摸出了哪几样物品？ 生：针筒、口红、香蕉、小西红柿、苹果 师：我们先来看针筒、口红、香蕉这些物品，他们在形状上有什么共性？ 生：都是长的 师：怎么设计？ 生：可以把成笔的外形设计成他们的样子 师：水果（苹果、香蕉、小西红柿）香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么办？切成瓣就可以了。 师：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。 师：笔的外形问题解决了为了让我设计的笔更有创意，我还想增加些功能。我们考虑下可以加什么功能？师播放图片 生：橡皮、日历、优盘…… 师：大家看这张设计图，说说这支笔设计的好吗？ 生：不好 师：为什么 生：功能太多了，都不能方便写字了 师：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。 师：我们看看这些设计图，说一说这些设计好在哪。 生：外形奇特 生：色彩鲜艳、功能多 师：今天，有一家制笔公司征集“不走寻常路不走寻常路不走寻常路不走寻常路”笔的设计方案，我们一起看一下要求。创作：（反对盗版，支持原创！） 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 ② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明 学生联系，教师辅导。 五：作品展评 评价： 师：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示。 挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？ 改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？ 生：我喜欢这幅作品，颜色鲜艳 生：我喜欢这支笔，功能有创意 生：我喜欢这支笔，外形有特点 生：我喜欢这支笔，日历的功能好 师：今天，同学们都设计出了自己心目中有特色的笔，笔的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。 【板书设计】 实用：书写 方便：合适的长、宽、重 舒适：科学的凹凸、纹路 多功能：以书写为主，以人为本 1