人美版小学美术二年级上册《好的水果》教案.docxVIP

《好吃的水果》教案 一、教材分析：不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的… 享受这些水果时，同学们的感受也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表现自己的真实而独特的感受。二、教学目标:应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。应会：能够大胆地表现自己的独特感受，创作出有情趣的画面。情感：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了，体验生活美三、教学重点:通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。四、教学难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。五、教学过程一、导入今天有一位神秘的小嘉宾要和大家见面,猜猜是谁呢？大家好！我是小橘子，给大家介绍一下我的好朋友吧！你认识他们吗？它是什么颜色的？什么形状？这时小橘子忽然发现，咦！我的衣服去哪里了？大家帮忙找一找吧，谁发现了我的衣服？哦？你发现了，你怎么确定是小橘子的衣服？刚才我们认识了小橘子这么多的水果好朋友，你喜欢吗？今天我们就来学习《好吃的水果》。二、讲授新知1.同学们在我们的生活中也有多种多样的水果，你最喜欢吃哪一种水果？说一说它是什么样子的？3个人，同学们描述了这么多好吃的水果，听的老师口水都要流出来了，老师今天这里准备了一个大苹果，你们想吃吗？表演一下你吃水果的样子，看谁表演的最形象？2、教师指一名学生上台表演！师提出问题：请大家仔细观察同学在吃苹果的时候动作和表情是什么样子？从同学吃苹果的表情上看猜一下苹果是甜的还是酸的？她是怎么样表出这个苹果很酸的？总结：夸张的动作及面部表情更能把他吃水果的感受表现的淋漓尽致。3、水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材，我们一起来欣赏一下齐白石老爷爷的作品-《百世多吉》，画面中你找到了哪些水果？它是什么样子的?指名学生说一说。4、教师总结：同学们你们知道吗？在我国，水果常常被赋予吉祥的寓意，比如桃子代表长寿、橘子代表吉利，（苹果代表平安，石榴代表多子多福，葡萄代表丰收）画面中的柿子与世界的世发音相同，橘子的橘与吉祥的吉子谐音，齐白石老爷爷正是想要通过水果表达对祝福祖国的祝福。5、看完大师的作品，我们一起来看一下和我们同龄的小朋友的作品吧！同桌讨论，几幅画中的小朋友都在干什么？瞧！他们的动作和表情是什么样子的？谁来说一说？6、同学们你发现没有，在书的29页上，有几幅表现小朋友吃水果的样子，你最喜欢哪一幅？有一副作品与其他几幅创作方法是不一样的，你找到了吗？是什么方法？给你印象最深的地方是哪里？（那个小朋友的嘴巴好大呀，一口就吃了一排香蕉和一个橘子瓣，想一想我们现实能不能一口吃下大排香蕉和橘子？小作者运用了夸张的手法表现水果的好吃，看样子他非常喜欢吃水果）7、欣赏《水果的联想》这个小朋友在干什么，热情的吃水果，两只手往嘴里送水果，眼睛瞪得大大的，嘴角馋的流出口水啦！表情非常生动，看他吃的这么快乐我们就不打扰她了看下一幅作品《我爱吃水果》看这个小朋友时怎么想的呢？她想在燃热的夏天，他多么希望西瓜能变成一个大房子，开上一个小窗户，坐在里面既能吃到甜美的西瓜又很凉爽，太幸福了。这个像朋友的想象力真丰富，想法很奇特！3、看了他们的画老师也迫不及待的想把自己喜爱的水果表现给大家看了，作品中出现了什么？老师是如何创作的呢？（微课）学生总结创作过程1.构思2.构图注意构图的大小根据纸的大小来定3.涂色，注意涂色要均匀4、刚才刚刚接到水果王国的国王的通知，今天要举行一个梦幻水果大赛，比一比谁画的水果最诱人，谁的人物表情表现的最生动？谁的想法最奇特！你愿不愿意参加？看一下作业要求：抓住水果的特征进行表现运用夸张的手法表现吃水果的样子好水果大赛现在开始，赶紧动手吧三、展评教师评价，学生互评，并设置最佳绘画奖，小画手等奖项。