人音版小一年级上册《小精灵》教学设计.docVIP

《小精灵》教学设计 　 教学目标： 通过对管弦乐《野蜂飞舞》的欣赏，让学生体会音乐的快慢及强弱，并能用肢体动作表示。 通过歌曲《小蜻蜓》的学习，让学生体会三拍子的强弱特点，背唱歌曲，并且培养学生爱护益虫的良好品质。 教学重点： 歌曲《小蜻蜓》的学习，三拍子的强弱规律。 乐器碰铃的使用方法。 教学难点： 三拍子的强弱规律，背唱歌曲。 培养学生爱护益虫的好品质。 教学过程： 欣赏教学 导入 师：同学们，你们知道哪些小昆虫啊？ 生：蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶 师：请同学们听下面一段音乐，描述的是哪种小昆虫？ 教学过程 听音乐，音乐描述了哪种小昆虫？ 你听到了什么声音？（嗡嗡的声音） 嗡嗡的声音说明小昆虫在干什么？（飞）飞的速度怎样？（快） 你能用动作表现一下飞的快吗？ 音乐的声音强弱有什么变化？（有强，有弱）哪部分强？哪部分弱？用动作表现声音的快慢和强弱。 出示乐曲名称《野蜂飞舞》，欣赏一段动画片。 介绍乐曲的作家：里姆斯基-科萨科夫。 歌曲教学 导入 师：今天老师还带了一位昆虫朋友，我们听听它是谁？ 教学过程 教师表演唱。师：它是谁？生：小蜻蜓 和野蜂比，小蜻蜓飞的快还是慢？（慢）请你用手臂代替小蜻蜓，我们一起飞舞吧！ 大家随音乐画出了旋律线，出示图片。人们是怎样夸小蜻蜓的？你还记住哪句了？听音乐。 “我做你猜”的游戏。老师做动作，学生猜歌词。完整做动作，学习记歌词。 小蜻蜓的翅膀是怎样的？厚还是薄？沉吗？飞的动作应该是轻巧、优美的。用什么样的声音演唱？ 小蜻蜓还给我们带来了两个节目，但是需要一个合唱团，我们来做合唱团演员，认真看它要做什么。（吃蚊子）认真听音乐，小蜻蜓是在哪个字吃的蚊子？ 小蜻蜓说：“合唱团的演员都唱累了，休息一下。”下面的节目要认真听，有没有其他声音？（碰铃） 讲解碰铃的用法。请学生尝试。 小蜻蜓喜欢落在什么地方？（花草、荷叶、水面）请同学们扮演这些地方。 总结 小蜻蜓是益虫，我们不应该伤害他们，应该学会保护他们。 再次随音乐表演，飞出教室。