人音版小学音乐一级下册课堂实录.docVIP

《火车开啦》课堂实录 　 教学过程：（听《火车开啦》音乐进教室） １、 组织教学：师生问好歌 ２、发声练习：利用小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛、青蛙等小动物的叫声做发声练习。 ３、情境引导 你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？听老师都经过了哪些地方？（放伴奏音乐，有节奏的读“我们的火车向前开，轰隆隆隆跑得快，（）（）我来了，欢乐的歌儿唱起来。”） 老师乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。 老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰　隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。 　　　呜　　―　｜呜　　―　｜呜　　―　｜呜　　― Ⅱ 　　　轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆 Ⅱ 　　　咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓Ⅱ ４、听唱教学 师：今天，老师想请小朋友们坐上希望号火车去旅游，你们愿意吗？小火车唱的歌真好听，老师很想学会这首歌，然后和小火车一起唱着歌儿去旅游，你们愿意学吗？ （1）教授歌词 Ａ按节奏读（强弱）　　Ｂ加动作读（火车开动的样子）C跟伴奏音乐读（师弹伴奏） （２）教唱旋律 Ａ、师教唱　Ｂ、随琴哼唱　Ｃ表演唱：模仿火车开动时的样子演唱 （３）处理歌曲 Ａ、师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。 Ｂ、开来――渐强　　开走――渐弱 6、用打击乐器为歌曲伴奏 （１）认识打击乐器――双响筒，介绍其演奏方法 （２）用双响筒为歌曲伴奏 Ａ、师示范　　Ｂ、请部分学生演奏　Ｃ、由于乐器数量有限，用瓶盖代替双响筒，全班同学一起演奏 （３）评价：生互评、师评价 ７、参观火车陈列馆 师：小火车开呀开呀，看看带我们来到了哪里？（课件：观看各个年代的火车并简要介绍） 8、课堂小结： 师：在这次旅途中，小朋友们的表现真好，就让我们乘坐希望号火车，到操场上愉快的玩耍吧 ！