生活课程康轩版教科书学习目标与微调能力指标之对应.docVIP

生活課程康軒版教科書學習目標和微調能力指標之對應 秦葆琦整理 96.10.23 （一）探索與體驗 1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 ㄧ-一知道自己就讀的班級及導師的姓名。 一-一知道教室現有的設備與功能。 ㄧ-一知道教室設備的配置原因。 ㄧ-一了解學校設備與場所的功能與使用規則。 ㄧ-ㄧ認識與熟悉校園內各處室的確切位置與用途。 一-三知道校園中哪些地方有花木。 一-三察覺校園花木的分佈位置。 一-三學會製作花木分佈圖。 一-三透過我坐在那裡的活動練習後，察覺可用前後左右描述位置與方向。 一-三認識教室設備的位置與方向之後，學會使用標的物說出自己與物體的相對位置與方向。 一-三學會使用模型代替教室實物。 一-三練習利用不同符號來代表實物。 一-三能繪製教室設備位置平面圖。 一-三瞭解平面圖的意義 一-三能閱讀教室位置平面圖。 一-三認識平面圖的功能與用途。 一-一知道住家附近有許多地方可以看到植物。 一-一知道沙和土的採集地點。 二-一學會利用摺、剪、貼的方法，做出立體的建築物和社區的設施。 二-三認識市場裡不同的商店具有提供便利生活的功能。 二-三學會到哪些商店買所需的日用品。 三-一知道太陽升起的地方叫東方。 三-一察覺找出東方，可以定出西南北等方向。 三-一知道東南西北不會改變。 三-一認識學校不同景物所在的方位。 二-三知道家庭物品的用途會影響物品的擺設位置。 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 ㄧ-ㄧ會利用不同廠所進行不同的活動。 ㄧ-三認識校園可以玩遊戲的花草。 二-一能認識住家附近房屋的特徵。 二-二認識住家附近環境的特徵。 三-四認識住家附近的遊戲場所。 三-四學會選擇適當的遊戲場所。 二二了解社區內有哪些能為我們服務的人。 二二知道許多服務人員有特定的服裝、工具及工作地點。 二二覺察各種職業不同的服裝及造型。 二二會尋求社區內可以為我們服務的資源。 二三能比較不同形式市場的特色。 1-1-3了解住家及學校附近環境的歷史變遷。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 *知道住家環境的改變。 二-一能注意住家附近房屋及環境的變遷。 1-1-4描述家庭定居與遷徙的過程。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 7-1-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重---） 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 ㄧ-ㄧ了解探索時運用五官觀察的方法。 ㄧ-二能觀察朋友的外在的五官特徵，進而認識朋友內在的喜好。 ㄧ-二察覺五官的構造及特徵。 ㄧ-二察覺自己臉部有五官。 ㄧ-三學會使用五官進行觀察，覺察泡泡表面會有顏色和光影。 ㄧ-三能運用五官察覺樹木不同的特徵。 一三能運用五官察覺樹木不同，樹幹的紋路也不一樣。 一三學會用五官觀察身邊的事物。 一一認識沙和土的特性與差異。 一一能說出沙和土有顏色、氣味、粗細等不同。 二三認識各種水果的果肉和種子生長的位置。 二三運用五官觀察果汁，了解水果具有顏色、味道等不同的特性。 三二能運用五官觀察水。 三二能知道水無固定形狀。 三二知道水是無色無味的液體。 二一介紹家人活動後，能認識家人的外型特徵和喜好。 二二察覺每種物品有不同的氣味。 二二知道用正確的方法辨識食物的味道。 二二察覺手能辨識冷熱、乾濕、輕重等感覺。 二二察覺五官的重要。 二三學會運用五官觀察吐司烤前與烤後的型態。 三一（察覺）不同樹木的落葉有不同的顏色、形狀、大小和迄未。 三二知道衣服有不同的衣料和式樣。 7-1-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化（如溫度升高時冰會熔化）。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 二三知道溫度改變會影響物體的型態。 三二學習煮湯圓的技巧，察覺生湯圓與熟湯圓的差異。 （與7-1-4同） 二三察覺有些物品在溫度變高後會融化。 7-1-3依特徵或屬性，將事物歸類（如大小、明暗---）。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 三一察覺落葉和長在樹上的葉子不同。 三一能一落葉的特徵進行分類活動。 三四知道玩具材質的種類。 二三認識水果的種子，並進行簡單的歸類。 7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但屬同一種）。 學期 一上 一下 二上 二下 學 習 目 標 一三分辨不同的樹幹 一三能運用五官察覺樹木不同，樹幹的紋路也不一樣。 三二學習煮湯圓的技巧，察覺生湯圓與熟湯圓的差異。 （與7-1-2同） 一一覺察人