习作一(春天来了).doc

春天来了（1）　　春天来了，天气变暖了。　　小草偷偷地从泥土里钻了出来，小树长出了嫩绿色的叶子。　　花儿开了，有淡紫的二月兰，有大红颜色的茶花，还有粉红颜色的杜鹃花，空气中飘着一股淡淡的香味。小蜜蜂来到花丛中采蜜，小蝴蝶在花丛中跳起来，花丛中变得更加美丽啦！　　小朋友们忙着放风筝。天空中飘着各种各样的风筝，有凤凰的，有老鹰的，有蜈蚣的，还有那些叫不出名儿的。天空是五颜六色的，风筝随着风儿自由地飞翔着，小朋友都欢快地跑着，跳着。　　春天，到处是生机勃勃的景象。我爱美丽的春天，我爱充满希望的春天。　　春天来了（2）　　春天来了，天气渐渐暖和了。小草从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌地造新房子。　　同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了鲜艳、漂亮的春装，变得灵活了，心情也开朗了起来。大家在公园里放起了风筝，风筝迎着春风在天上飘荡着，公园里传来阵阵欢笑声。　　啊！春天，万物苏醒，一片生机勃勃的景色。春天真是美极了。　　最后提出写作建议：1运用合适的优美词句。1模仿第一课运用比喻、拟人、排比的修辞手法（这一点要求有些高）　　学生习作。　　3月3日　　今天，把学生当节课写的作文批改出来了，虽然不是很好，但孩子眼里的春天是活泼、流动、可爱的……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春天来了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春天来了，春雨姐姐忙把一首动听的乐曲奉献给大家，“沙沙沙，沙沙沙……”。小草弟弟也跟着春雨姐姐的乐曲跳起舞来。　　小蝴蝶和小蜜蜂看见了，把小鸟和小溪都叫来唱歌。柳树妹妹被他们优美的歌声惊醒了，她伸了个大大的懒腰，甩起自己长长的辫子。　　“呼――呼――”是春风姐姐在叫小朋友。大家拿着五颜六色的风筝，冲出家门到中心广场放风筝。抬头一看，哇，真是目不暇接，各种各样，有飞机、有燕子、有蝙蝠、有金鱼…..明亮的天空中就像许多风筝开大会一样。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春天来了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春天来了！春天来了！　　睡了一个冬天的小草苏醒了。春姑娘看见了，连忙给她穿上一件绿色的衣服。春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上，草也上好似滚动着一颗颗钻石。　　小花绽开了可爱的笑脸，五彩缤纷的，引来了许多蝴蝶、蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说：“春天来了，春天来了……”　　柳树妹妹看看自己的光秃秃的枝条，一点也不好看，心里很难过。她就使劲地摇着身子，摇啊呀，柳叶长出来了，鹅黄鹅黄的。春风吹来，柳条好似公主的小辫子一样舞动着。　　太阳公公把小河照的银光闪闪，可爱的小鱼在水里快乐的游来游去，享受着美妙的春光。　　春天真美呀！口语交际《找春天》 ——教学设计 教学目标： 1、引导学生观察春天，了解春天的特点，积累词汇，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情； 2、引导学生在具体的口语交际过程中，学会按顺序观察图画，学习用恰当优美的语言、古诗、歌声、舞蹈等表现春天的美； 3、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，学会倾听，丰富自己的见闻和感受。 重点难点： 1、学会按顺序观察图画并用生动的语言描绘春天； 2、以“仿写春天”的形式，训练学生的表达能力； 课前准备： 搜集春天美景图片、歌曲、视频；画一副《春天的图画》；教学生课中操和歌曲；制作多媒体课件。 教学过程： 一、美景播放，赏春天； 1、同学们，春回大地，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步，把春天的气息带到了人间。春天到底在哪里呢？这节口语交际课，就让我们一起来找春天。板书课题：《找春天》。 2、首先请同学们欣赏一组“春天的图画”，边欣赏边睁大眼睛找一找，春天在哪里？课件出示：赏春天（播放课件 美文解说） （1）看了这一组图画，你最想说什么？ （2）你能用学过的成语来描述你看到的景物吗？ 春暖花开 春意盎然 绿草如荫 春光明媚 春回大地 春暖花开 春色满园 泉水丁冬 春意阑珊 柳绿花红 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 含苞欲放 百鸟争鸣 （3）课件出示重点成语，学生诵读记忆 春回大地 万物复苏 柳绿花红 百花盛开 鸟语花香 春色满园 春光明媚 春意盎然 万紫千红 百鸟争鸣 二、观察图画，说春天； 1、欣赏了这么美的春天，赵老师也忍不住把春天画下来了，出示《春天的图画》，大家观察图，来说一说这美丽