浅谈教学课件的设计与制作.docVIP

浅析多媒体教学课件的设计与制作 临清二中 关迎臣 【摘要】 随着各地学校软硬件设施的全面提升，各种电教设备在教学中扮演了越来越重要的角色，电子备课系统，多媒体教学已经成为现代教师手中不可或缺的法宝。为了使现代教育技术在教学中发挥充分的作用，教学课件成为课堂教学的重要辅助工具。多媒体辅助教学起步较晚，所以在教学课件的设计与制作的过程中存在着很多问题。本文从教学课件的设计思想和制作模式两个方面着手，主要针对教学课件的实用性、辅助性、简洁性、特色性、多样性、灵活性、可重复性以及应用的普遍性等方面阐述了这些问题。 【关键字】多媒体、课件、设计、制作、实用性、易用性、辅助性、交互性 随着现代教育技术的飞速发展，以计算机技术为核心的多媒体技术引入课堂，其图、文、音效、影像的集成为课堂教学开拓了更加广阔的空间，优化了教与学的双边活动，提高了教学效果，促进了素质教育的开展。也正是基于这些优势，使得多媒体辅助教学更加快速的发展与普及。而在多媒体辅助教学的过程中，教学课件又是极其重要的，是关键中的关键。 现阶段，应用于一线教学的教学课件大多是由任课教师自行设计，自己或者找相关专业的教师帮助制作的。而教学课件的设计与制作没有固定的模式，即使是同一节课，不同的教师也有不同的教学设计、不同的课件设计，风格各异，因此存在着实用性不强、喧宾夺主、交互性差等很多问题。结合自身经验，笔者认为在教学课件的设计中，应注意设计的实用性、辅助性、简洁性，制作的特色性、多样性、灵活性和可重复性。下面就从教学课件的设计思想和制作模式两个方面来探讨教学课件的设计与制作。 一、多媒体课件设计的基本原则 设计基本原则是制作多媒体课件的基础，只有好的设计原则和理念才能制作出高品质的教学课件。 1、在课件的设计过程中，首先要注重课件的实用性。 我们制作课件的首要目的是用于课堂教学，所以就要把课件的实用放在首位。部分教师制作的教学课件往往由于参加教学比赛、交流等原因，在设计时忽视了课件制作的重要原则——实用性。当我们以理性的眼光审视这些教学课件时，发现不少课件是“为用而用”，即只是为了“用课件来实现多媒体辅助教学”这种形式而使用课件，注重了利用课件这样形式，注重了课件本身，而忽略了课件在课堂教学中真正的作用——辅助教学。运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体我们应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。多媒体课件能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力，但如果用得不当和过度，有时反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力，所以我们在使用多媒体课件教学时绝对不能华而不实，哗众取宠，在设计与制作课件时就应注意讲究实用性。 很多教师制作的课件都是按一定顺序演示一堂课的时间只有分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明具有较高的艺术性，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合以上是我这几年来在制作课件方面的一些个人观点，所谈不可能面面俱到更不可能完全正确。但是我认为：只要我们在制作多媒体课件前精心的准备，认真钻研教材，突出重点，突破难点，做到源于书本，高于书本，不将书本简单地电子化，不简单地为了，我们制作的课件在实际教学中一定能够起到事半功倍的作用 1