教育教学小课题研究报告.docVIP

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2018-06-16 发布于河南
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教育教学小课题研究报告

“如何让B、C层学生体验数学学习的快乐”小课题报告课题方案 2009年 9月 18 日课题：如何让B、C层学生体验数学学习的快乐课题申报人：所在部门：高二年级课题申报时间：2009年9月18日一：本课题研究的背景：在新课程理念的指导下，教师的教学行为和学生的学习方式都在发生着明显的变化，师生平等、教学民主已成风气，师生互动、平等参与的课堂局面已开始形成。在新课程条件下，多了民主性，少了强制性，学生自主探索的时间多了，机械模仿的时间少了，教师关注学生学习的过程与方法，关注学生的态度、情感、价值观，这些为绝大多数学生提供了广阔的发展空间，使学习优秀的A类生将更加突出，但也有一小部分的B、C类生不适应，成了“分化”的另一级。这些学生身上表现出的特点是自制力差、学习主动性不够、自身品质差、学习兴趣不够浓等。如何作好这些学生的转化工作，是面临的一项艰巨任务。、 3、指导学生掌握正确的学习方法。学生底子差的主要原因就是以前的学习不得法。（1）努力构建和谐师生关系，营造一种同舟共济的氛围，真正做到了教师教得高兴，学生学得愉快，互相尊重，互相体谅。集智慧