人教版小学二年级下册第六单元《画家和牧童》说课稿.docVIP

《画家和牧童》说课 各位老师: 大家好! 我是来，我今天说课的内容是人教版二年级下册第六单元《画家和牧童》的第二课时。我说课的题目是《在品词析句、情感体验中读懂人物》，我将按照教材、学情、目标、流程和教学过程等几大环节，向各位老师做简要阐述。 说教材 《画家和牧童》是人教版实验教科书二年级下册第六单元中的一篇课文。本组教材是围绕人物的优秀品质来编选课文的，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，教师在教学中要引领学生品词析句，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 课文讲述了唐朝著名画家戴嵩为好友作画，当所有的人都在夸赞这幅画的时候，一个牧童却勇敢地指出了画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文情节引人入胜，语言充满童真童趣。 本文具有以下特点： 1.文本整体思路清晰，课文分为前后两部分。首先是写戴嵩画技高超，接着写戴嵩品格谦逊，这也正是戴嵩著名所在。 2.对戴嵩人物形象的描写手段多样化，有直接描写人物动作神态，也有侧面描写的衬托，从他身边仰慕者的表现侧面反应他的绘画水平高超。　 说学情 关注学情是提高语文教学质量的关键。 经过一年多的学习，学生初步具备了独自阅读的能力，并能用自己的话简单描述课文内容。 本班学生经过第一课时初读课文，对课文的内容有初步的了解，但是，对人物品质深层感悟理解还不到位，对文