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4.1 Word 2010基础入门教学设计王影一：教材分析本节是高等教育出版社《计算机应用基础》第四章第一节内容“word2010基础入门”，在上学期学生已经学习了word2003的一些相关知识，对文字处理软件的功能有所了解，并且通过实践操作，掌握了一些命令的功能和操作方法，本节通过word2010的基本操作，使学生在word2003的基础上初步了解word2010，通过展示word2010作品，激发学生的学习兴趣，为以后的新知识学习打下良好的基础。二、学生分析这节课相对于前三章课程，比较直观、生动易懂，学生比较感兴趣，加上他们学习过word2003有一定的基础，更容易理解本节课的知识点，但是毕竟word2010和word2003差距较大，很多知识还需要深入、详细的学习。三、教学目标1、知识与技能（1）、掌握启动word2010的方法。（2）、认识word2010界面的对象（元素）。（3）、掌握新建word2010文档的方法。（4）、掌握保存文档的方法。（5）、了解关闭文档的方法。2、过程与方法（1）、通过让学生亲自体验，掌握word2010的基本操作。（2）、通过作品展示，使学生感知word功能的庞大。3、情感态度与价值观（1）、通过让学生输入文字和荣誉证书的展示，渗透德育教育、鼓励学生努力学习，帮助学生养成良好的品质。（2）通过word2010各种作品的展示，培养学生的欣赏能力，激发学生的学习兴趣。四、教学重难点1、教学重点Word2010的基本操作方法、word2010的功能了解。2、教学重点通过作品展示，培养学生的欣赏能力，激发学生的学习兴趣。五、教学策略与手段通过与word2003界面对比引导学生认识Word2010界面元素的名称和功能，介绍word2010的基本操作方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。六、教学时间1课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入通过旧知识word2003界面组成引出word2010的界面组成对象（元素）积极回答word2003界面的每个组成部分的名称通过旧知识的回顾，让学生更容易认识到2003与2010版word的区别，为新知识的学习埋下伏笔启动word2010教师讲解、演示三种启动方法学生观看教师演示步骤并动手尝试操作通过亲自动手操作加深对新知识的记忆，培养学生的动手能力认识word2010界面元素的对象教师演示、讲授word2010界面元素的对象学生边听课边对照word2003记忆ord2010界面元素的对象通过讲授word2010界面元素的对象，让学生意识到word2010的优点新建word2010文档教师讲解、演示新建文档的方法学生观看教师演示步骤并动手尝试操作通过亲自动手操作加深对新知识的记忆，培养学生的动手能力输入文字下发需要输入的文字学生在word2010中输入文字通过录入的文字，渗透德育教育和发挥学生的想象力保存文档教师提问、讲解、演示保存文档的方法学生思考、回答并观看教师演示通过提问培养学生自主学习的能力关闭文档教师提问、讲解、演示关闭文档的方法学生思考、回答并观看教师演示通过提问培养学生自主学习的能力拓展：word2010的功能教师展示各种作品学生观看作品，总结word2010的功能通过作品展示，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索新知的能力小结通过提问的方式回顾本节课的内容学生积极回答教师提问的问题通过提问，学生回答的方式总结本节课的知识点