让短剧走进英语课堂.docVIP

英语 让话剧走进英语课堂 株洲市外国语一小 蒋艳 “老师，今天我们要表演什么。”“老师，今天我要表演。”“老师，你说过的今天我们要继续表演的。”刚走进教室就看到孩子们用充满期待的眼神望着我。每节课的课本剧表演是孩子们最快乐的时间。他们四人一组，结合本堂课所学的知识用自己的智慧去创造出动人，有趣的故事。有的孩子能编出富有哲理而且很有教育意义的故事,有的孩子能编出有趣搞笑的漫画式的故事,还有的孩子能编出充满创造性思维的故事。看着他们的表演，时而让我感动，时而让我大笑，时而让我感叹他们的成长。 一直以来，PEP九年义务教育小学教科书受到了老师们的赞赏,学生们的喜爱。教材以各类话题为主，主题性强，贴近学生生活或视野，极具情景性，短小精悍，十分适合课堂讨论、编排和表演。在使用这套教材时，我常会使用“话剧导学法”，把话剧引入课堂,发挥话剧教学的神奇作用，让学生顺其天性，主动参与其中，从而很好地培养和训练学生的会话能力,取得了良好的效果。 一、课上将话剧融入课堂教学，贯穿始末。在课堂上,我把话剧活动贯穿在整个教学过程中,使学生在玩中学，乐中学，既集中了学生的注意力，又激发了学生学习英语的兴趣。在学新版PEP三年级下册课文Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! Be t