丁文敏搭建立交桥精简.docVIP

有效架设中小学英语教学衔接的立交桥 武进区星河小学 丁文敏 [摘要]中小学英语同属基础教育的范畴，它们是一脉相承的两个教学阶段，小学英语教学是中学英语的教学基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展。中小学英语都突出“任务型”教学原则，都注重语言学习的情景，也都关注学生生活实际，体现了课程标准的精神。如何站在关注学生综合素质和长远发展的立场，适当、科学、合理地进行渗透延伸，尝试与初中英语教学接轨，帮助小学毕业生能较快适应初中英语的学习，全面提高英语学习水平。 [关键词] 中小学英语教学 立交桥 衔接策略 小学生进入初中一段时间后，不少学生家长都会发现一个令他们困惑的问题：自己的孩子小学英语学得很好，但到了初中却突然下滑的厉害。初中老师也发现这个现象：小学英语学得大部分很好，可到了初中却呈现了极其严峻的两极分化。初中大量的单词，长篇的短文，深奥的语法，难辨的音标，再加上中学老师加快的教学节奏，这都让刚升入初中的孩子无所适从，学习的热情和信心的削弱。如何在小学阶段做好中小学英语教学转换和衔接工作，使得学生有后续学习的动力和能力，就成了摆在小学英语老师面前的一个重要课题。 一、重视音标渗透，搭建语音立交桥 牛津初中英语教材的特点是教材的容量大，覆盖面广，为英语学习提供了较大的输入量，音标教学就显得尤为重要了。 1.早渗透 三年级把语音重点放在了辅音字母，平时的单词教学还是要渗透