成语复习课预案.docVIP

《六年级成语复习课》教学预案 长兴县水口乡中心小学 陈春轩 【教材分析】 成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。为了突出成语的重要，特将成语归类单独作为一部分。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高学生的写作水平。 【复习思路方法】 本课采用整理——归类——运用的复习模式。 教师与学生一起探究成语归类的方法，学生自主合作讨论习得这些方法并在成语闯关中学会运用。 【预期复习目标】 1、复习教材中出现的成语，学生学会成语归类的方法。 2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。 3、感受成语的趣味，课余会搜集更多的成语。 【预期复习重难点】 提高学生对成语的理解和运用能力。 学生学会归纳整理成语。 【可能出现的问题】 这份设计我是按照我们班的学生情况设计的，因此不同学校班级学生的成语积累情况我不清楚，也许学生积累比较丰富就学有所获，但积累匮乏的话就会影响整个进度。 【教学流程】 课前谈话 在复习之前我们先来做个游戏——成语接龙。（说明游戏规则） 【设计意图：以游戏的形式一来激发学生的学习兴趣，激发课堂情趣。二来唤醒学生的成语记忆，为下文学习做好铺垫】 一、导入 成语是我国灿烂文化中的一颗璀璨明珠，它有简洁明快、要言不烦、画龙点睛的特点，今天我们就要在浩如烟海的宝库中学会搜集整理成语，希望同学们畅所欲言、各显神通，这堂课也会让你回味无穷。板书：成语复习 二 学生归类 交流成语 (一)PPT出示成语，个别填空，学生交流发现了什么 总结：数字成语、动物成语、植物成语、建筑 学生回忆交流（AABC、ABCC、ABAC、近义、反义） 2、总结成语分类的方法：（板书） ①根据内容来分：建筑 ②根据结构来分AABB AABC ABCC 含近义词 含反义词 含“不” ③根据来源来分 【设计意图：本课指导思想是发挥学生的主体作用，引导学生自主学习。学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。】 来自寓言故事的 拔苗助长 、南辕北辙、亡羊补牢 来源于神话故事的 开天辟地 、八仙过海、画龙点睛 来源于历史典故的 闻鸡起舞、 草船借箭 、完璧归赵 3、补充人物 毛遂自荐（ ）负荆请罪（ ）高山流水（ ）单刀赴会（ ） 程门立雪（ ）卧薪尝胆（ ）入木三分（ ）纸上谈兵（ ） 这些人物出自于很多文学作品，文学作品中也含有很多成语呢？像霸王别姬、四面楚歌就出自《史记·项羽本纪》。 【设计意图：成语复习讲究方法，但学生已有的知识来讲是不会这样系统地分的，于是教师就这明确类别，这样学生会学有所获】 （三）1、师：还有一些成语运用了一些修辞手法，大家看看都有些什么特点呢？（自由读一读，指名说。） 暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光 山崩地裂 怒发冲冠 响彻云霄 一日千里 2、师：学生谈发现（比喻、夸张）板书：修辞 师：你体会到这成语蕴含着怎样的比喻？（齐读） 过渡：蕴含夸张的成语表达起来更形象生动，令人过目不忘，你知道这些吗？ 3、（请同学们填出含有夸张手法的成语——抢答题：） 最贵的稿酬（一字千金）最大的手（一手遮天）最高的个子（顶天立地）。最反常的天气（晴天霹雳）最长的腿（一步登天）最大的最大的（）? 鼠目寸光 永垂不朽 阴谋诡计 斗志昂扬? 神机妙算 自私自利? 垂头丧气 5、小结过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。那就让我们大显身手吧！（板书——运用） 三、成语闯关 1、写出含有带点字的成语 自由自在 （ ）（ ）甜言蜜语 （ ）（ ） 恍然大悟 （ ）（ ）有口无心 （ ）（ ） 2. 从诗句中找出成语 郎骑竹马来，绕床弄青梅。—— 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。—— 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。—— 等闲识得东风面，万紫千红总是春。—— 3、先填空再按要求进行归类 （ ）堂堂 （ ）神（ ）煞 （ ）清（ ）秀 心花（ ） 目（ ）口（ ） （ ）急（ ）坏 横（ ）冷（ ）