体育大课间——学生快乐的殿堂.docVIP

体育大课间 什邡市国人小学：崔富兰 “每天锻炼1小时，健康快乐一辈子”，体育锻炼走近人们的生活。大课间体育活动暴露出问题、活动形式单一，内容枯燥 记得大课间活动刚开始的时候，学生的兴趣很高，因为这种活动的形式和内容比较以前只是做操来说，确实能吸引人，但是随着时间的推移，活动形式的单一，活动内容的一成不变，逐渐导致学生参与活动的积极性不高，在做操的时候有很多学生动作不到位；跑的时候，许多学生会找出各种各样的理由逃避参加即使有许多学生喜欢的，但不适时，学生玩多了，缺乏新鲜感， 2、所有学生都，排列整齐着音乐，学生看起来都动了，观赏性也强了，在组织学生进行大课间活动时，安排的项目没有充分考虑学生的个体素质差异，有的学生活动能力强，在带头活动，学生只能在。形式单一、内容单调必然制约着学生积极性、主动性。因此改变原有的单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式，进一步丰富大课间体育活动的内容在季节性、趣味性、锻炼性、发展性、经济性等原则指导下，丰富多彩的大课间体育活动，深受学生的欢迎。、有效开展大课间活动兴趣，选择喜欢的项目的状况如生长发育正常、身体健康、体质状况良好、有一定锻炼基础的，选择量大的足球、篮球体质较弱或健康状况有缺陷的人，则选择一些运动量较小的锻炼项目既要考虑“面”又要照顾到“点”，让每个孩子都能有参与、合作、表现的机会，避免体育弱势学生群体参与活动时被边缘化。鼓励学生自己制造适合锻炼的小器械，自己编造适合自己锻炼的游戏、舞蹈等，充分发挥每个学生的聪明才智，集思广益，这样既充实了活动的内容，又挖掘了学生的潜能，既提高了学生动手、动脑的能力，又培养了学生合作探究和团队协作的精神。 、整合”指各个局部重新加以整顿组合，以达到优势互补。“ 学科整合”在学科本位前提下的结合假如是一艘船，如果适当引入美术、音乐等有效教学手段，就会把这艘船变成航空母舰。《三字经以配乐、舞蹈的形式，编排歌曲一响起，就摇头晃脑，弯腰屈臂，自制沙锤发出哗啦啦的响声，操场上响声一片。过去了，对于新版课间操，孩子们依然兴趣盎然。把优秀诗文融入活动中，使踢毽子学生吟人之初，性本善，性相近，习相远融入活动中，吟唱 我校大课间活动发展学生个性一个的大课间2014-12-26