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浅析小学数学创新思维能力的培养 梨树区平岗中学 杨晓霞 浅析小学数学创新思维能力的培养 创新思维是创新素质的核心，是培养社会主义现代化创造型、开拓型人才的需要。对于每一位教师来说，自觉的培养创新型人才的理念，要时时的渗透到教学的各个学科，各个教学环节，通过实践，讨论一些创新教育，培养创新人才的方法。为推进素质教育向纵深发展，培养具有创新精神， 充满生机活力的新一代， 为此，在小学数学教学中，如何培养学生的创新精神、提高学生创新能力已成为广大教师努力搜索的一个重要课题。数学教学应充分发挥数学学科的思维功能，开发学生的创造性思维。小学教育阶段是培养学生创造能力的初始阶段，故在小学数学教学中，培养学生的创造性思维显得尤为重要，是素质教育的重要内容之一。 鼓励直觉思维，培养学生灵感。 直觉思维是凭借感性经验和已有知识对事物的性质作出直接判断或领悟的死亡方式。瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯的过程都是在观察的基础上进行类比、猜想，进而产生灵感。教师在教学中应该注意学生直觉思维的培养，鼓励学生在观察的基础上，打破旧框框，大胆地进行猜想。例如：一个长方体长9厘米，宽3厘米，高3厘米，如果将它切成三个正方体，表面积和是多少？大多数的学生会