张晓雪《乌鸦和狐狸》教学设计.docVIP

《乌鸦和狐狸》教学设计 永吉县口前镇第一小学校 张晓雪 教学目标：　　 1、认识6个生字，会写7个字，认识多音字“差”。　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　 3、通过学习这篇课文，使学生从中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。　　 教学重点：认识6个生字，会写7个字，认识多音字“差”。　　 教学难点：通过关键的词句了解乌鸦是怎样上当的，使学生从中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。　 教学过程：　　 一、联系课文导入　　 同学们，这学期我们认识了可爱的小动物，你能说出都有谁吗？　　 （为稻草人穿衣服的麻雀、憨态可掬的大熊猫、渴望友情的青蛙、热心的松鼠和蜗牛、脸红的小猴、聪明的大象和老实的小熊）　　 这节课老师给你们带来两位新朋友。（出示乌鸦，你对乌鸦有什么了解。出示狐狸，你对狐狸有什么了解？）　　 导入课题：乌鸦和狐狸。齐读　　 二、初读课文。 现在，大家把书翻到79也，请同学们听老师读一读这个故事，要听准字音哦。　　 现在，请你自己读一读这个故事吧。注意尽量把课文读流利，做到不加字、减字。(生自由读课文)。 课文读完了，你知道乌鸦和狐狸他们两个住在什么地方吗？ 三、随文识字 （一）学习1、2自然段 1.出示图片：看，大树上的是谁？（乌鸦）旁边是她的？（乌鸦宝宝），所以她是一个？（乌鸦妈妈）。在大树下有个洞，洞里住着谁呢？（狐狸），他们两家离得真么近，我