2012年高二物理课件：第十八节 4 玻尔原子模型 (新人教版选修3-5).pptVIP

* 4 玻尔的原子模型 电子在不同轨道上运动，原子处于不同的状态， 对应不同的能量，原子的能量也是量子化的 能量量 子化 电子在库仑力作用下绕原子核做圆周运动，电子 绕原子核旋转的半径不是任意的，只有当半径的 大小符合一定条件时轨道才是可能的，电子在这 些轨道上绕核运转不向外辐射能量 轨道量 子化 轨道量子 化与定态 内容 基本假设 知识点 1 玻尔原子理论的基本假设 处于低能量状态的原子吸收光子后跃迁到高能 量状态，光子能量应恰好等于 Em－En 原子吸 收光子 hν＝Em－En 称为频率条件 辐射关系 当电子从能量较高定态轨道(能量为 Em)跃迁到能 量较低的定态轨道(能量为 En)会辐射出能量为 hν的光子 原子发光 的解释 频率条件 除基态外的其他状态 激发态 能量最低的状态 基态 原子中具有确定能量的稳定状态 定态 量子化的能量值 能级 几个 概念 轨道量子 化与定态 知识点 2 玻尔理论 1．原子从高能级向低能级跃迁时放出的光子能量等于前后 两个能级之差．由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的 能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线． 2．由于不同的原子具有不同的结构，能级各不相同，因此 辐射(或吸收)的光子频率也不相同，这就是不同元素的原子具 有不同的特征谱线的原因． 知识点 3 玻尔理论对氢光谱的解释 1．玻尔理论对巴耳末公式的解释 hν=Em-En 根据频率条件，辐射的光子的能量_________，巴耳末公式 之后所处的定态轨道的量子数 n 和 2.因此，巴耳未公式代表的 应该是电子从量子数分别为 n＝3,4，5，…的能级向量子数 n＝2 的能级跃迁时发出的光谱线． 因此根据玻尔理论可以推导出巴耳末公式，并从理论上计 算出里德伯常量 R 的值．所得结果与实验值符合得很好． 同样，玻尔理论也能很好地解释甚至预言氢原子的其他谱 代表的应该是电子从量子数分别为 n＝2,3,4，…的能级向基态 跃迁时发出的光谱线． 2.解释稀薄气体导电时的辉光导电现象 通常情况下，原子处于基态，基态是最稳定的．气体导电 管中的原子受到高速运动的电子的撞击，有可能跃迁到激发态， 处于激发态的原子是不稳定的，会自发地向能量较低的能级跃 迁，最终回到基态，放出光子，形成_________． 辉光现象 3.解释原子的特征谱线 原子从高能级向低能级跃迁时放出的光子的能量等于前后 两个能级之差．由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的 能量也是分立的、因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线． 由于不同的原子具有不同的结构，能级各不相同，因此辐射(或 吸收)的光子频率也不相同，这就是不同元素的原子具有不同的 特征谱线的原因． 知识点 4 玻尔理论的成就和局限性 1.玻尔理论的成就：将量子观念引入了原子领域，提出了 定态和跃迁的概念，解释了氢原子光谱的实验规律． 2.玻尔理论的局限性：无法解释稍微复杂的原子的光谱现 象，它的不足之处在于保留了经典粒子的观念，把电子的运动 仍然看做经典力学描述下的轨道运动． 3.实际上，原子中电子的运动并没有确定的轨道，而是可 以出现在原子内的核外整个空间，只是在不同地方出现的概率 不同．当原子处在不同的能量状态时，电子在各处出现的概率 是不一样的． 用疏密不同的点表示电子在各个位置出现的概率，画出图 来，就像云雾一样，可以形象地称为电子云． 图 18－4－1 甲是氢原子处于 n＝1 的能级时的电子云；当 氢原子处于 n＝2 的能级时，它有几个可能的状态，图乙画的是 其中一个状态的电子云．对于氢原子，计算表明，玻尔理论中 的电子轨道正是电子出现概率最大的地方． 图 18－4－1 知识点 5 弗兰克—赫兹实验 1．如果原子的能级是分立的，那么用碰撞的方式使原子吸 收的能量，即其他粒子转移给原子的能量，也应该是量子化的． 2.1914 年，弗兰克和赫兹采用电子轰击汞原子，发现电子 损失的能量，也就是汞原子吸收的能量，是分立的，从而证明 汞原子的能量是量子化的． 知识点 6 原子跃迁条件与规律 hν＝Em－En 频率条件___________只适应于光子和原子作用而使原子在各定 态之间跃迁的情况，对于光子和原子作用而使原子电离的情况，则不 受此条件的限制．这是因为，原子一旦电离，原子结构即被破坏，因 而不再遵守有关原子结构的理论．如__________________________， 只要大于或等于 13.6 eV 的光子都能被基态的氢原子吸收而发生电 离，只不过入射光子的能量越大，原子电离后产生的自由电子的动能 越大．至于实物粒子和原子碰