南洋理工学院办学理念对我国高职教育启示.docVIP

南洋理工学院办学理念对我国高职教育启示 　　[摘 要] 南洋理工学院（NYP）的发展与新加坡的经济发展、社会和企业需求紧密联系,其创新的办学理念对我国高等职业教育有很好的借鉴意义。本文主要对NYP的教学工厂、以人为本、无界化、人才开发、创新、超前、校企合作及国际化等八大办学理念进行了阐述和剖析，并探讨了对我国高职教育的启示。 　　[关键词] 办学理念 教学工厂 校企合作 国际化 高等职业教育 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　新加坡南洋理工学院 　　（NanYang Polytechnic，简称NYP）八大办学理念 　　1.“教学工厂”理念 　　所谓教学工厂就是将实际企业环境引入教学环境中，在教学环境中营造企业实践环境，以企业实际研发项目和企业实习作为载体将教学环境和企业环境紧密、有机的融合。教学工厂是以学校为本位，在现有的教学系统（包括了理论课、辅导课、实验课和项目安排）的基础上而设立的，其核心是在前两年中不间断地穿插一系列小的企业研发项目或模拟项目（学期项目），第三年除“专向培训”外，学生要进入企业完成12周的“企业实习”和在学校完成12周的“毕业项目”（企业研发项目），使学生将所学知识和技能应用于多元化、多层次的工作环境中。教学工厂没有固定的模式，也不是一成不变，它随学院的发展而与时俱进。 　　教学工厂的优势在于：为学生提供一个更完善和有效的学习环境和过程；鼓励和开发学生的创新能力和团队精神以及提高他们解决实际问题的能力；确保培训课程和企业需求挂钩，与时俱进；是学院能力开发及教职员工专业培训的重要途径，也是教师能力提升的重要途径；促进学院与企业的紧密联系与合作。 　　2. “以人为本”理念 　　“以人为本”理念是NYP的最高办学宗旨。它不是口号，而是被实实在在的落到实处。“以人为本”理念可被分解为 “以师为本” 和 “以生为本”，其核心是教职员的能力开发。 　　“以师为本”主要体现在学院不惜财力和精力，为教职员制订一套完善的人力资源发展系统和提供足够的培训机会，提升教职员技能，实现人才增值，确保“无货架寿命”。同时，通过“无界化合作”， 打破部门、学科之间的界限，培育特有的团队精神，凸显教职员的人身价值，最大限度调动教职员的积极性，吸引并留住人才，为学院发展提供长久不衰的动力。 　　“以生为本”主要体现在学院所有的建筑均由有盖走廊连为一体，使人不受日晒雨淋之苦；校园内随处均可免费无线上网；学院体育设施和学生社团活动设施齐全而先进，游泳池、体育馆、标准操场一应俱全，在通往体育馆的走廊上都设置供学生活动的健身器材；图书馆内有展示学生活动成果的专门场地，藏书间的两侧设置有学生自习、阅览、小组学习讨论的区域……整个校园智慧型的设计和构建，无不体现着NYP以人为本的理念。 　　3.“无界化”理念 　　所谓“无界化”理念，就是打破部门与部门、学系与学系、学系与部门及学科专业之间的界限，实现彼此协调融合，相互合作，共享资源。 　　“无界化”理念的核心就是无界化合作。它强化了部门与学系间的团队协作精神，促进资源与人才共享，促进不同学系间项目合作及教学活动交流，提供更多综合科技创新与应用机会，强化了师生们的专业能力，强化了学院的灵活度与反应能力，最大限度整合人力资源和物质资源，最大限度凝聚集体智慧与力量，是学院长远发展的基础与动力。 　　4.“人才开发”理念 　　人才是立校之本，NYP非常重视人力资源发展工作，每年投入总工资的4%～6%用于教职员培训，并且制订一套完善的人力资源发展系统与人力资源评估体系，每一位教职员都被包含在培训计划当中，倡导树立“终身学习”理念，确保教职员的市场价值不会“过期”，永葆教职员“无货架寿命”。 　　在NYP，新教职员不仅要有5年以上相关专业的企业经历，入职后还必须接受系统的教学及课程开发的专项培训。在职教职员每年都必须接受200小时或25天以上的培训，每学期至少要选择六门以上校外培训课程的学习。同时，NYP还要求教职员每年必须参与企业真实项目的研发，并将项目研发过程资料和经验保存至“经验积累分享”（Accumulated Experience Sharing，AES）知识库中进行共享，不断提高人才的市场价值。 　　5.“创新”理念 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一所学校持续发展的源泉。正如NYP院长林靖东先生所说，创新决定出路，高校创新不是单纯的教学创新，还包括管理创新、项目创新、概念创新和做法创新，创新是从上到下每一个人的责任，要打造一个人人创新、时时创新、处处创新的创新型组织。正是在这种创新理念的引导下，NYP才创新出了教学工厂、无界化校园、无界化团队、经验积累与分享、量身定制、综合科技教学等新颖的办学特色。 　　6.“超前”理念 　　NYP特别注重超前