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地理综合题命制特点分析及突破训练 　　高考地理综合题一直是决定分数高低、考查能力的主要题型。从命题特点来看，具有一定规律可循。师生要加强研究，探寻答题规律，提高复习实效。 　　一、高考地理综合题的能力要求 　　高考地理综合题可分为学科内综合题、学科间综合题和选修综合题三种类型。综合题的能力要求比较高，主要侧重获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释问题的能力、论证和探讨问题的能力等。结合命题方式，具体要求归类如下。 　　1.阐释地理事象的形成原因。“识象”和“究理”是地理学习与考查的一项要求。地理学科要求学生对一些地理事物或地理现象的成因进行解释，从而推进学习不断深入，有时候还要求学生对地理事物的形成过程进行分析，对能力要求较高。 　　2.描述地理事物的分布特征。地理学科要求学生能够用简洁的文字语言描述地理事物在时间与空间上的分布特点。 　　3.对地理区位进行分析的能力。人文地理的主要内容是区位分析，主要包括农业、工业、城市、人口、交通、旅游等。高考地理综合题要求学生能够建立答题模式，并立足区域，从题图材料中提取自然的、社会经济的要素，进行整合与概括。 　　4.对新材料进行学习的能力。地理综合题会为考生提供丰富的信息，要求考生在限定时间内对题图材料进行现场学习，获取和解读信息，建立问题与材料的联系，从而找到解决问题的突破口。 　　5.学会选择表达观点的能力。任何一种选择都可以从正面、负面进行辩证分析，综合题中有一类属于开放性试题，要求考生选择一种自己的观点，然后给出合理的理由。考生无论选择哪一种观点，只要合乎情理即可酌情得分。 　　二、高考地理综合题的命题特点 　　下面以2012年高考全国大纲文综卷中的一道综合题为例，分析高考综合题的命题特点。 　　【例题】36.阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。 　　20世纪50年代以来，下图中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。 　　（1）推断并说明这些国营农场的分布规律。分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。 　　（2）距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。 　　（3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。 　　（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。 　　参考答案：（1）分布规律：盆地周围绿洲地带（山前洪积—冲积扇地带）。有利条件：（棉花生长期长）光照充足，热量充足，有灌溉条件。（2）交通条件改善；棉花易储存、易运输，棉花品质优良（我国最大的优质长绒棉生产基地）；市场需求量大。（3）劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱（降水稀少），水资源有限。（4）过度扩大棉花种植面积，会过度消耗水资源，导致河流下游水量大减甚至断流；荒漠化扩展、绿洲消失（生态环境恶化）；灌溉用水过量（与排水失衡），会引起地下水位上升，（造成盐分在土壤表层积累）引发土壤的次生盐碱化。 　　1.题材与问题都围绕同一主题设置。优秀的高考试题都围绕同一主题设置问题，论证和探讨这些地理问题时，要将与之无关的素材全部剔除。试题一般选取某一农产品或工业产品为主题，要求考生深入探讨与之相关的地理要素及相互关系。从命题呈现来看，试题多选取农产品主题，究其原因是农产品与自然环境的关系密切，如上面试题围绕的就是棉花种植这一主题。 　　2.问题与材料紧密联系，逐层深入。高考命题特别关注对“获取和解读信息能力”的考查。因此，在处理信息与设置问题时，既要隐藏部分信息，又要搭建信息联系，为考生答题提供参考、依据，让其由已知信息推导未知信息。综合题的各问题之间也是有联系的，一般是由浅入深、逐层深入。如本题探讨的问题依次是：棉花（农场）分布及种植条件、棉花销售、区域棉花生产的限制性因素、过度种植棉花的环境影响。从单一的棉花种植谈起，考查了区域的主要特征，如气候干旱。区域气候干旱（指降水不足）是区域农业、工业、人口、城市、经济发展的限制性因素。 　　3.试题是对考生的思维品质进行检验。区域性与综合性是地理学科的两大特点，在对考生思维考查方面主要表现为空间思维能力和综合分析能力。让考生根据材料提供的信息进行空间定位，根据所在区域再现区域的相关知识，根据问题的指向构建题目与所学知识的内在联系，准确把握命题者意图，从而实现对考生思维品质的检验。另外，在具体问题的分析中，一定要正确理解考查方向，思路决定分数。如第（2）题考查的是商品棉的销售问题：一是外在条件，如市场和交通，二是棉花本身条件，如品质优良、易储存运输。 　　4.要求在问题的指导语下规范作答。在高考命题中，问题中一般都有明确的指导语，考生一定要在指导语下作答