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基于当代大学生特点高校马克思主义大众化探析 　　摘要：把握当代大学生的特点和成长规律，有针对性地开展工作，是增强高校马克思主义大众化实效性的必然要求。高校要正确把握当代大学生思想主流：积极向上、价值观多元、自主性强、求新求异等特点，不断增强信心，牢牢把握方向，创新课程内容载体和授课方式方法，有效推进高校当代中国马克思主义大众化。 　　关键词：大学生特点；当代中国马克思主义；大众化 　　作者简介：翟光艳（1980-），女，湖北襄阳人，衡阳师范学院人文社会科学系，讲师；张波勇（1975-），男，湖北鄂州人，衡阳师范学院人文社会科学系，讲师。（湖南 衡阳 421008） 　　基金项目：本文系2011年度湖南省教育厅科学研究项目（一般项目）（项目编号：11C0177）的研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0181-02 　　江泽民同志曾在2000年中央思想政治工作会议上指出：“开展思想政治工作，要注意因地制宜，因人制宜，因事制宜，因时制宜。不同地区、不同部门、不同领域的干部群众，所处的环境、承担的任务、面临的问题不同，其思想活动的特点和要求也会有不同。做工作一定要把握这些特点和要求，有针对性地进行”。①这段论述体现了马克思主义实事求是的思想方法，科学揭示了增强思想政治工作实效性的客观规律。高校推进当代中国马克思主义大众化是高校思想政治工作的重要任务，把握作为高校马克思主义大众化的主要受众——当代大学生的特点和成长规律，有针对性地开展工作，是增强高校马克思主义大众化实效性的必然要求。 　　一、充分认识当代大学生对中国主流意识形态的整体认同，不断增强高校推进当代中国马克思主义大众化的信心 　　当代中国的主流意识形态就是当代中国马克思主义，即中国特色社会主义理论体系。高校推进当代中国马克思主义大众化，就是要不断增强当代大学生对中国特色社会主义理论体系的认同感，从而使其自觉投身于中国特色社会主义建设事业当中。改革开放以来，党和国家高度重视大学生的思想政治教育，不断加强和改进当代大学生的马克思主义理论教育。特别是2004年以来，党中央、国务院先后颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等系列政策和文件，召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议等各种会议，对大学生思想政治教育进行了全面的部署。自此以后，大学生思想政治教育呈现出快速、科学发展的良好局面。体现在马克思主义理论教育方面，党和国家明确了高校思想政治理论课，承担着对当代大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是大学生思想政治教育的主渠道。随后，教育部制定了一系列文件，对高校思想政治理论课的学科建设、课程体系、教材建设、课程教学、教师队伍建设等方面进行了全面系统的规划，并在全国高校扎实推进，使当代中国马克思主义进教材、进课堂、进学生头脑工作取得显著成效，同时也使当代大学生表现出对中国主流意识形态整体认同的良好思想政治素质。教育部连续21年对高校学生思想政治状况进行滚动调查，调查结果表明，高校学生思想主流继续保持积极、健康、向上的良好态势。② 　　当代大学生对中国主流意识形态的整体认同，为高校推进当代中国马克思主义大众化奠定了良好的基础，提供了源源不竭的动力。首先，当代大学生对中国主流意识形态的整体认同，表明当代大学生对中国特色社会主义理论体系存在强烈的思想需求，他们体会到整个社会发展和个体自我发展是紧密联系的，认识到当代中国马克思主义对自身成长、成才的重要意义。马克思曾说：“理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要的程度。”③当代大学生对中国特色社会主义理论体系的思想需求，成为高校推进马克思主义大众化的内在驱动力。如果大学生没有这一内在需求，这个理论很难对学生产生真正的吸引力和感染力，不管外力有多大，其作用也是微弱的、浅显的和暂时的。其次，当代大学生对中国主流意识形态的整体认同，是党和国家高度重视大学生思想政治教育的成果体现。一个政党，只有赢得青年，才能赢得未来。高校作为知识青年的聚集地，必然能获得党和国家持久的政策支持和完善的条件保障，这将为高校马克思主义大众化工作奠定坚实的基础。最后，当代大学生思想状况的主流反映的是当代大学生的总体状况，大多数的“主流”必将以压倒性的优势对其他“非主流”、“反主流”的思想起到主导、控制和纠偏的作用，使高校马克思主义大众化能在一种良好的生态环境下运行。 　　二、正确把握当代大学生价值观多元的思想特点，牢牢把握马克思主义在意识形态领域的主导地位 　　当代大学生价值观多元化，这是转型时期社会的急剧变迁特征在大学生身上的必然反映。社会存在决定社会意识。改革开放以来，我国在政治、经济、文化、社会等各个领域发生了翻天覆地的变化，人们的思想意识领