迸溅枯槐忍俊不禁jīn伶仃língdīng.PPTVIP

花朵的心事 玫瑰：热烈的爱 康乃馨：谢谢你的爱 菊花：我与你共享哀乐 百合：百年好合 樱花：最灿烂的时刻凋谢，生命短暂却灿烂 妙笔生花 这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时 国之痛 家之悲 宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时，她的小弟——一位娴科技、娴艺文，为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。 人生哲理 花和人都会遭遇各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 热爱生命汪国真 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会来袭寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 紫藤萝瀑布 宗璞 读准下面红色字的字音。 迸溅 枯槐 忍俊不禁(jīn) 伶仃（líng dīng ） 仙露琼浆（ ） 伫立 （ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ） bèng qióng qiú zhù huái niàng ⑴绘色： 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里 （2）摹形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ⑶动态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 浅紫色的、梦幻一般。 ⑷嗅香 观察下面两幅图片，思考： 从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 明确 1966年 1972 1976 1982 十年浩劫 社会主义发展 紫藤萝花盛开，像瀑布 花稀落，拆花架，改种果树 花的稀落到枯萎，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。 代表作:小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。 “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。 “父亲为他写了挽联：“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛，能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那唯一的弟弟，永远地离去了。” （《铁箫人语·哭小弟》） 作业布置 请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟？托物言志。 向日葵 爬山虎 串串红 喇叭花 终日面向阳光，它的生命总充满希望。 生来满面喜色，它的生命总是充满激情。 不停努力攀爬，它的生命总是不断进取。 它的生命充满毅力与坚强