（曾玫）班门“学”斧 感情教育真谛.docVIP

班门“学”斧 感情教育真谛 ——读《做最好的老师》有感 武汉市黄陂区前川一小 曾 玫 古人云：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”的确，读书如酿酒，愈酿如醇。一本好书的确能给沁人心脾的快感，能给人甘露洒心的悦愉，做最好的教师是我梦寐以求的追求和理想。读了李镇西老师编写的《做最好的老师》这本书，我有一种相见恨晚之感，我从书中找到了最佳答案。 这本书是李镇西老师从教三十年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了李老师的教育观、学生观，一个个跌宕起伏、曲折动人的小故事令人折服，作者的教育思想、教育机智发人深省、撼人心魄。我班门“学”斧，从书中感悟到一些教育真谛，书中的一字一句，一页一篇，汇成了知识的海洋，惠泽着我渴求上进的心。 拥有一颗童心是做最好的老师的基本条件。李镇西老师在书中说：“好教师要乐于保持一颗童心，爱心与童心是教育事业永不言败的最后一道防线。”是的，只有童心才能够理解童心，才能够发现学生缺点中的可爱之处，才能走进儿童的情感世界。我们要努力使自己与学生思想感情和谐一致，要蹲下身子观察儿童世界，也许你不喜欢足球，但你的学生在课间谈起马拉多纳便眉飞色舞，那么你最好关心一下电视台的足球赛直播，也许你对港台流行歌曲不感兴趣，但你的学生对此如痴如狂，你不妨多听听刘德华、张学友的歌曲，多一种与学生一致的兴趣爱好，你便多了一条通向学生心灵深处的途径，李镇西老师与孩子们一块做游戏，一起谈心，多次家访，乐此不疲，让学生油然而生亲切之感。这就是教育成功的起点。文学作家高洪波说：“童心是上帝对一个人的最大恩赐。”教师也应天真淳朴，内心清澈阳光，用一颗童心装点课堂内外。 回想自己在教育教学工作中存在着一些专制性的爱，往往摆出“师道尊严”的架子，误认为“严”爱才是真正的爱，学生在自己面前显得特乖便沾沾自喜，的确有些不妥之处，班主任工作没有做到学生的心坎上，对学生的教育处处充满痕迹深重的干涉，让学生体会到的是一种强制力，而不是教育，结果把孩子们培养成了一些“小大人”，课堂上出现了“万马齐喑”的局面，用成人的冷漠去对待孩子们的真诚，这其实是一种悲哀。如果每一位老师都能像李老师那样爱着学生的爱，梦着学生的梦，悲伤着学生的悲伤，那么学生的童年将是空灵无瑕的、纯洁美丽的。捧书一卷，春暖花开，我深深感受到教师拥有童心弥足珍贵，只有童心才能够唤醒爱心，只有爱心才能够滋润童心。 不断反思自我，超越自我，是做最好老师的必要条件。李镇西老师在这本书中序言中写道：“做最好的老师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书