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浅谈高考体育特长生的优化选材 作为一所普通高中学校要想走体艺特长小门类特色之路；关键是选材。选材是走向成功的关键；根据本学校往年的体育考生的录取情况来看，存在了一些遗憾，体育成绩好的文化成绩太差，文化成绩好的体育成绩又没有上线，没有做到人尽其才，如何优化选材？依据本人以往多年的经验，结合历年体育高考的要求，主要从以下几个方面进行： 一．看学生的文化底线。根据体育高考的要求，对体育特长生的文化要求并不是太高，与文化考生的成绩相差近百分左右，因此可针对文化考生上线有一定困难的边缘学生考虑，这样保证作为体育特长生的文化基础，只要通过一定努力的体育强化训练以求达到体育高考双上线的目的。 二．看学生的“体育天赋”。所谓“体育天赋”是指学生有一定的身高，各项身体素质比较好，对体育运动的爱好，并且有一定体育发展的挖掘潜力。“体育天赋”好的学生在后阶段的体育训练中，接受动作技术快，运动成绩也进步大。如何判断学生的“体育天赋”呢？可以目测学生的身高和体型，交谈了解学生的体育兴趣和爱好，测验学生的100米速度，弹跳，力量和耐力基本素质，整体结合来分析决定，也可以实行一至二个月的训练来观察而定。 三．看学生的自觉纪律性和吃苦耐劳的精神。体育训练是一项周而复始的强化运动，经常的劳耐，有时比较枯燥无聊，关键在于学生能否坚持，充满信心。以往有的学生训练一二个星期是好的，一两个月因不能坚持而征途退出，而且现在的学生大部分比较懒惰吃不了苦，这关键在于思想工作和训练的调配。 四．看学生家长的主持度。因为随着社会的发展，物质生活水平的提高，学生是父母手中的宝，有些家长不支持自己的子女搞体育：一是担心自己的孩子体育训练太苦太累二受不住；二认为搞体育没有多大的出路；三是认为搞体育另外负担费用等等原因，这在于我们教练及班主任如何去做好思想工作，不过大部分的家长式支持的。 五．还有一部分体育成绩特别拔尖的学生，他们主要存在文化方面的劣势，可以选拔一部分比较守纪文化有进步潜力的学生，一来他们体育成绩好，训练刻苦，有良好的体育心理素质来带动其他学生，发扬优点。二来鼓励他们多重视文化，弥补缺点。以求共进步。 总之：选好材，组好队是开创学校体艺特长小门类特色之路的关键。