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小英雄雨来（第二课时）
焦村镇万渡小学六年级语文教案
教学内容 学习目标 教学重、难点 教学用具 教学过程 批注栏 一、板题示标
二、自学指导
三、先学
一、出示自学提示1，说一说，课文的前两部分与整个事件有关系吗？
指名交流。
二、出示自学提示2，课文的题目就是《小英雄雨来》，在课文中哪一部分最能体现雨来的英雄形象？快速浏览课文，画出有关语句。
学生快速浏览课文，边读边画出有关语句，写出感受。
四、后教
三、再读课文，品析文中描写景物的语句。
1、出示自学提示。
（1）快速阅读课文，找出优美的景物描写，读一读。
（2）作者是抓住景物的什么特点来写的？
（3）这处景物给你什么感受？把这种感受读出来。
2、学生浏览，完成任务。
3、指名交流，汇报。
（1）文章开头：
交代故事发生的地点，点名雨来的家乡美，又为后来雨来脱险埋下伏笔。也是雨来与敌人作斗争的原因之一。
（2）第六部分开头：
这里的景物描写壮丽感人，增添了此时庄严的气氛。更加突出雨来的英雄形象。
（3）“还乡河静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。”
烘托河岸上的气氛是沉重的，肃穆的。写人们的心情——盼望雨来突然出现在大家面前。河水都在静静地等待，虫子都在呼唤着雨来。
小结：成功的景物描写，可以更好地表达文章的中心。
除了优美的景物描写，文章还运用了反复修辞。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”间隔反复，在文中不同段落出现表达了什么意思？
交流。 五、当堂作业
板书设计 教后反思
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