十二月各教研组主题活动.docVIP

从反思中成长 12月，科学信息组围绕着“设计有效作业，提升教学质量”这一主题，开展了教研活动。活动主要以听课、评课、理论学习相结合的方式进行。 本月围绕着“有效作业”这一主题，屠利峰老师执教三年级上册《空气占据空间吗》这一课。课上，屠老师用“乌鸦喝水”的故事引入本课学习的主题：占据空间。接着又与学生一起完成有趣的小实验，使学生加深物体占据空间这一概念。最后，放手让学生们自行实验，体验空气如何占据空间。一系列的实验，学生兴趣盎然，乐在其中，从观察、实验中体会科学的奇妙。课后，屠老师对自己简单交流设计这课的意图及教学反思。组内其他成员也分别阐述了自己在听课过程中的一些看法。 通过理论与实践相结合的方式，促进老师们反思自己的课堂，找出其中的不足，加以改正，不断提高自身的业务素养。 ? ? ? ? 有效布置小学美术作业?十二月，长安花苑小学艺术教研组开展了以“有效布置小学美术作业”为主题的开课活动，活动以理论学习为辅，课堂实践为主的方式进行。分别由杨国红老师执教了二年级美术《大树的故事》和胡美红老师执教了四年级美术《怪兽》一课，全体艺术组成员积极参加活动。 美术作业应当以课堂作业为主。按教材要求和学生的实际情况布置作业，作业内容 应体现出学生动脑，创新精神，难度适当。适当布置一些课前课后观察或学科实践活动作业。布置要体现科学性，课堂作业布置要以促进学生巩固知识、技能、发展能力 为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据需要独立完成或合作学习相结合的方式完成练习。《美术新课程标准》中明确指出：“应将美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识技能在美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”在教学中我们必须关注学生的生活经验，以学生的生活经验为基础去创设文化情境，选取教学内容，设计教学过程，布置合理的作业。美术作业的布置可以在课前、课中、课后，只要学生具备完成作业的能力和知识技能，就可以适时布置作业。作业布置可以是口头的，也可以是书面的，对于布置作业要求一定要详细明确，这样才能有的放矢，达到教学目标和教学效果的实施。组内成员根据自己上课的情况，围绕“小学音乐课堂教学有效提问”展开讨论。 总之，通过对美术作业设计有效性的研究和实践，同学们对美术学习的兴趣更加浓厚，对完成美术作业的积极性和主动性都有了很大的提高。最为突出的是，学生的作业形式多样、凸显个性、富有创意，基本摆脱了“程式化、秩序化、笼统化”的束缚，作业整体质量也都有了很大的提高。同时通过美术教学也使学生的美术知识得到丰富，美术表现能力、创新能力和形象思维能力得到了进一步的提高。另外，通过实践也进一步加深了师生之间的感情，使学生从心底更加喜欢美术，喜欢做美术作业，并能积极地做好美术作业，真正成为学习的主人，真正受到美的教育。 设计有效作业促进教学质量提升（综合实践教研组活动）?12月份，长安花苑小学综合实践教研组开展以“设计有效作业,促进教学质量提升”为主题的研究活动。活动采用理论学习与开课实践相结合的方式，全体综合实践教研组老师参加了活动。 12月18日，蒋煜老师根据教研组活动主题，开展了以《设计广告》为主题的活动指导课。蒋老师的教学设计大胆创新，突破以往开题指导课的范式，设计合理有效的活动作业——让学生结合校园实际，设计广告，作业注重趣味性，体现了多元性，凸显了创造性，并且能结合实践性。 通过此次活动，老师们对“设计有效作业促进教学质量提升”这一主题有了新的理解：要提高课堂教学效果，就必须讲究作业的设计艺术。精心设计卓有成效的作业是促进教学质量提高的根本保证。目前我们的综合实践，常常存在作业设计目的不明，作业设计的逻辑不强，作业质量不高的问题。因此，老师必须了解学生掌握知识情况，互相提点，做到合作统一，达到共同进步的目的。 有效活动设计，提高全体学生的学习效率 ——品德组开展课例活动 十二月品德组就“有效活动设计，提高全体学生的学习效率”这个主题，全体品德教师一起参与了课例研究活动。积极组织教师参加省教研室组织的“教学新时空 ．名师课堂”课堂观摩活动，并进行研讨。 12月18日章秋兰老师根据“有效活动设计，提高全体学生的学习效率”的主题上了三年级上册《父母的疼爱》一课，课上章老师设计了算一算，亲情故事会，听故事，小调查，孝心卡制作等活动，引导学生回忆与父母生活的点点滴滴的活动中明白，父母为我们付出的太多太多，而我们应该为他们做些什么，呼唤学生行动起来，为父母做一些力所能及的事。同月25日刘元玉老师围绕这一主题上了这课，刘老师课堂上设计了亲情故事会，大声喊出心声，听故事，现场调查，孝心卡的制作等丰富的活动充实课堂，让孩子们感受父母平凡之爱，和伟大之爱，明白“严是爱，宽是害”体谅父母的难处，从身边小事做起，也为父母做点啥！两节