2018年高考历史（人教版）一轮复习精品讲练：选考三 中外历史人物评说 第2讲　高考探究课 Word版含解析.docVIP

第2讲　高考探究课 【考情分析】 试题来源 材料引文出处 问题设计 设问方式 考点关键词 命题分析 2012全国卷 摘编自《上谕档(道光朝)》(1823年、1829年、1838年) (1)根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策(6分) 概括(措施)类、评价类 晚清，道光帝、禁烟政策 1.从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处大都注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。2.从设问方式来看，多采用概括类、评价(析)类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素)。 3.从时间上看，以宋、晚清民国为主。从内容看，考查人物与其所处时代重大事件的联系。 4.与教材的联系，考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联，个别人物在必修中有涉及。 2013全国Ⅰ卷 摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 (1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒家发展的作用。(7分) 概括(背景)类、作用类 (唐代)韩愈、古文运动 2013全国Ⅱ卷 摘编自白寿彝总主编《中国通史》、梁启超《王荆公》(1908年) (1)根据材料(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法。(9分) 评价类、认识类 (宋代)王安石评价 2014全国Ⅰ卷 摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》、徐忠民《包公叙事》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂(9分) 概括(原因)类、原因类 (宋代)包拯(包青天) 2014全国Ⅱ卷 摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。(7分) 概括(措施)类、评价类 (晚清)光绪帝、戊戌变法 2015全国Ⅰ卷 据《元史》 (1)根据材料并结合所学知识，简析(6分)(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。(9分) 原因类、作用(意义)类 (元代)丘处机、成吉思汗 2015全国Ⅱ卷 摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》 (1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策加以评析。(9分) 概括(背景)类、概括(措施)类、评析类 (近代)德国、俾斯麦与《非常法》 2016全国Ⅰ卷 摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。(6分) 概括(背景)类、评述类 (唐朝)高仙芝 2016全国Ⅱ卷 摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。(7分) 概括(特点)类、背景类 (清朝)郑板桥 2016全国Ⅲ卷 据周天度《蔡元培传》 (1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。(11分) 概括(原因)类、概括(特 (民国)蔡元培 【真题体验】 1.(2016·课标全国，48)阅读材料，回答问题。 材料　随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。 天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。 (2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。 解析　第(1)问，据材料“唐朝开边拓土”及所处时代，得出其积极的边疆政策；任用少数民族将士体现出开放的民族政策与用人政策；另外，结合所学知识，从唐朝综合国力的强大，民族和对外交往的繁荣等方面分析。第(2)问，高仙芝的功在于，据材料“长途奔袭阻断西域商路的小勃律”，“诸胡七十二国皆震慑降附”可得出维护