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网络文化下高校图书馆资源优势与思想政治教育契合研究 　　摘要： 本文通过对网络文化的理论内涵、特征及网络文化对思想政治教育产生的消极影响的分析，总结了高校图书馆进行思想政治教育的优势，最后针对性地提出了高校图书馆发挥教育职能的具体措施。 　　Abstract: In this paper, the theoretical connotation, features of network culture, and negative impact of network culture on the ideological and political education are analyzed, the advantages that university library conducts ideological and political education are summed up, and finally the specific measures to play the role of education functions of university library are put forward. 　　关键词： 网络文化；高校图书馆；思想政治教育 　　Key words: network culture；university library；ideological and political education 　　中图分类号：G647 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）15-0235-02 　　0引言 　　随着信息技术的飞速发展，网络文化以其特有的形式迅猛地席卷了高校校园，给高校的思想政治教育带来了前所未有的机遇和挑战，大学生的人生理想、价值观念、思想道德等方面已经被深深地打上了网络的烙印。因此，大学生的思想政治教育已经迫在眉睫。作为高校文献信息中心的图书馆，蕴藏着人类丰富的精神文明成果，应充分利用其独特的优势，发挥教育职能，使图书馆成为高校精神文明建设的重要阵地、思想政治教育的良好平台。 　　1网络文化的理论内涵及其特征 　　网络文化，即虚拟文化，是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的网络社会特征的文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形式的统一体。广义的网络文化是指“网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。”[1]狭义的网络文化是指以计算机技术和信息网络技术以及网络经济为基础的精神创造活动及精神产品，是人们在这个虚拟的世界里学习、工作、娱乐等活动方式及其反映的价值观念和社会心态等方面的总称，它包含了人的知识结构、思维方式、价值观念、道德修养、审美情趣和行为选择等方面。网络文化的形成与发展是建立在计算机普及及网络技术、信息化程度上的一种有别于传统文化特征的文化成果。其特征具??如下： 　　1.1 广泛性网络文化使时空结构发生了改变，流动空间代替了地方空间。人们在这个虚拟的空间里，打破了传统的地域限制和时空限制，凭借先进的交流沟通手段，自由自在地进入自己感兴趣的网络社区，寻找自己满意的交谈对象，根据自己挑选的话题进行探讨，发表自己的观点，抒发自己的情感。这种网络信息的交流，已经将传统单一的文化内部交流发展为外在的跨地域、跨时空的文化交流，交往方式变得多样化、自由化，人数也越来越多，人际交往更加广泛。因此，使网络文化呈现出了广泛性。 　　1.2 融合性网络信息时代不同国家、不同民族、不同领域的人们共同参与了网络文化建设与发展，各种文化已经突破时空界限，在这里融会贯通。在网络信息化环境中的每一个人都是平等互动的文化参与者，各种文化、各种信息相互依存、共同发展，使网络文化具有了融合性。 　　1.3 差异性网络信息与广播、电视、报纸等传统的媒体相比，更富有差异性。由于异步传播、交互沟通与自由选择使人们能够更加从容地吸纳着不同的信息。人们在交流的过程中，因为兴趣和需要的差异而出现了分化。不同的群体、不同的人会在世界观、价值观、文化修养、知识结构等方面存在差异。因此，网络文化也具有差异性。 　　1.4 共享性网络文化是以计算机技术和信息网络技术为基础的，以信息为本质、中介和运作方式的一种精神成果，具有为一个群体，一个社会乃至全人类所共享的特性，即共享性。 　　1.5 创新性网络文化由于自身的特征区别于传统文化，具备不断发展和不断创新的条件，在整个世界的文化格局发生改变之时，已为人类文化的进一步发展提供了广阔的空间。因此，网络文化也具有创新性。 　　2网络文化对思想政治教育产生的消极影响 　　2.1 严重影响大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成网络的虚拟化，以及来源广泛、数量巨大且鱼龙混杂的信息，凭借网络直接传递给学生，导致对信息内容缺乏约束力