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网络时代高校图书馆教育职能转变与创新 　　摘要： 从高等教育学的角度，明确高等学校图书馆教育职能的内涵，分析了网络时代高校图书馆面临的机遇与挑战，并讨论了教育职能转变与创新的基本条件与内容，提出了构建基于学科馆员制的高校图书馆教育网络平台的展望。 　　关键词： 高等学校；图书馆；教育职能 　　中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）16-0256-02 　　0引言 　　近年来，随着信息社会网络模式的不断深化，以及高等教育事业的迅速发展，高校图书发生了前所未有的变化，包括用户需求、信息资源建设、服务模式等方面，高校图书馆其教育职能的内容、方法与途径，也伴随着社会需求而不断转变和延伸。新形势下教育模式的演进，逐渐成为图书馆界学者研究的热点，图书馆在整个高校教育教学系统中的地位和作用等问题，也越来越引起高等教育领域内专家学者的广泛关注。 　　1高校图书馆教育职能的内涵 　　根据于鸣摘、何善祥、王涛等学者的引申研究，以及国际图书馆联合会（简称国际图联）、国家教育部给出的权威定义，高校图书馆教育职能的内涵可概括为三点：①高校图书馆培养用户寻找、选择、使用信息的能力，承担了对用户进行信息素质教育的任务，它起到至关重要的作用；②高校图书馆的文化氛围让学生受到良好的人文熏陶，它的优雅的读书环境有利于培养学生的气质；③高校图书馆是课堂教学的延伸和补充，它提供的各种信息可作为课本知识的补充。 　　2网络环境下的高校图书馆 　　2.1 网络环境图书馆面临的网络环境主要是指由因特网(Internet)和信息高速公路建设给人类社会生活带来的生产和生活方式的变化。网络己经成为人们日常生活、学习、科研活动不可或缺的内容，网络使用户在获得所需信息的同时能得到美的享受，它融文字、声像、动画于一体，使资源共享成为现实，用户可以不受时空限制，自由获取各种信息。借助于网络，大学生既开拓了视野，又扩大了生存和发展空间，与世界的交流与沟通也打破了时间和地域的局限，网络还将教学由课堂扩展到图书馆乃至宿舍，从而促进了教育的社会化和终身化，使整个资源的传播由校园延伸至社会。传统理论把认知行为看作一种个体的心理行为，网络环境改变了知识的处理与接受模式。利用电子文本处理手段或使用搜索引擎所形成的模式，使人们形成了新的习惯。网络化、数字化深深影响了诸如图书馆、研究所、档案馆这些机构，如今的认知活动越来越像电脑辅助的程序，传统的记忆中心的运作开始改变了原来的面貌。 　　2.2 网络环境下高校图书馆面临的机遇与挑战信息技术的发展使高校图书馆的社会环境发生着急剧的变化。网络环境下的高校图书馆成为一种知识的综合系统，就高等教育而言，信息技术已渗透到社会生活的各个方面，高校图书馆已经成为一种创造、传递和运用知识的组织。教育成为贯穿人生的活动，推动着真正的学习型社会的产生。高等教育大众化的理念使高校学生人数不断增加，这些社会变化，在高等教育内部引发了一系列影响深远的变革。市场竞争日益加剧，教学手段与日更新，以学生为中心的教学模式迅速发展，素质教育与通用技能教育渐成规范，它们为高校图书馆发展注入了新的活力。所有这些变化，都在呼唤高校图书馆更主动地参与教学活动，以自己丰厚信息资源、专业化管理方法、高素质馆员队伍，更直接地介入教学过程，协助学校增强竞争能力，激励高校图书馆教育功能的创新。 　　同时，现存的和新生的信息机构已经瞄准了高等教育市场，如校园计算机网络中心、远程电子文献传输系统等，直接挑战图书馆作为高校信息中心的地位，这些机构向终端用户提供着与图书馆服务内容重叠的服务。此外，参与进来的还有出版商、发行商、电子图书馆提供商等等，商业化数字图书馆已经能向用户提供随身携带的图书馆，这种危机感激励了高校图书馆为强化自身而进行的探索与创新，高校图书馆传统的文献保障功能已有被网络商业服务所取代。 　　2.3 网络环境下高校图书馆教育职能创新的基本条件 　　2.3.1 建立学科馆员制度很久以来，国内高校图书馆还仅仅是个教育的辅助单位，在高校整个教育机构系统内部中并不占据重要的位置，人事方面，图书馆常常被当作稳定教师队伍的安置所，其他部门拒收或“优化”出来的人员或被引进师资的家属，经常被安置在图书馆，图书馆工作比较出众的人才却经常被调离；经费方面，许多学校随意划拨或拖延图书馆的各项经费，无视《普通高等学校图书馆规程（修订本）》的相关规定，因此，相当长的一段时期，我国高校图书馆存不能充分发挥其教育的职能，主要是受政治、经济、教育体制和教育技术发展水平制约，受学校教育制度和观念的影响。建立以学科馆员制为基础的管理服务制度体系是突破传统管理制度壁垒的有效途径。学科馆员制是以学科为对象建立的高级专业人员对口服务模式。上世纪七十年代，国外许多大学图书馆己开