青岛版七上数学第一章 基本的几何图形第2节《几何图形》导学案1.docVIP

1.2 几何图形 【学习目标】1、通过一个侧面为长方体实物中，出线和点，认识长方体的棱，顶点，各个面。 通过通过点动成线，线动成面，面动成体的生活实例，感受点、线、面、体之间的关系。 能判断一个图形是否正方体的展开图，能根据展开图想象和制作正方体模型。 【学习重点】 1从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力；掌握点、线、面、体之间的关系. 2能初步判断一个图形是不是立方体的展开图，会利用展开图制作立方体模型. 进一步发展学生的几何直觉，体验空间图形和平面图形的相互转化，发展合情推理和空间观念。 【课前预习】 预习任务一：认识几何图形 完成教材第7-8页的“观察与思考”，将答案写在课本上。 分别举出生活中成“点、线、面”形象的例子： 点：___________________________________________________________ 线：___________________________________________________________ 面：___________________________________________________________ 举出生活中的实例： 点动成线：_____________________________________________________ 线动成面：_____________________________________________________ 面动成体：_____________________________________________________ 举例： 平面图形：_____________________________________________________ 立体图形：_____________________________________________________ 预习任务二：认识正方体的表面展开图 完成教材第9页的“实验与探究”，将答案写在课本上。 完成教材第10页的“交流与发现”，把你找到的规律写在下面： 【课中实施】 【精讲点拨】1、小朋友玩游戏老师要小李在地上画圆圈并交给了他三件东西一截小棍、一支粉笔、一根细绳，你能告诉小李如何做吗？ 2、下面六个图形，能围成正方体的有哪几个？ 【系统总结】 【限时作业】（10分） 得分___________ 1、夜幕中一颗流星划过天空，给你留下了什么印象？说明了什么？ 2、将你手中的三角板绕着一边转一周,得到什么几何体？用半圆形量角器呢？ 3、正方体是由 面围成的它们都是 。正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边。 4、圆柱是由_______个面围成的，其中两个面是________，一个面是__________ 。 5、水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示.如图是一个正方体的平面展开图,若图中的“似”表示正方体的前面, “锦”表示右面, “程”表示下面.则“祝”、 “你”、 “前”分别表示正方体的___________. 【学习收获】 G F E D C B A 程 前 你 祝 似 锦