2018版高中语文粤教版唐宋散文读课件：第四单元 第13课 秋日登洪府滕王阁饯别序.pptVIP

因此搜求人才没有不到的，制度法令一天比一天严密，却不能用来把天下治理得好，原因都是出自这些罢了。唉！为什么如此严重却不改变呢？ 姑苏人丁琰在南城辅佐县令，南城政治安定。我向那里的县令了解，县令说：“是因为丁琰辅佐我。”我又向县里的人了解，县里的人没有不乐于谈论他的。现在他在淮阴任县令，是上面的人知道丁琰的才能才举荐任用他。从县令这个角度看，得到了适合的人才。假使丁君能够用对待这里百姓的心去就任，被这里的百姓信任，能不被那里的百姓信任吗？ 请求我写文章的很多，我都拒绝没有给他们写。唯独丁君去赴官登程，没有求我写文章，但是我乐于写出自己曾经的观点来送给他，以此表示我推重丁君，并且以此勉励他，并且勉励天下所有做官的人。 本课结束 8.下列各句与例句对偶式结构相同的一项是 例句：披绣闼，俯雕甍 A.东隅已逝，桑榆非晚 B.望长安于日下，目吴会于云间 C.云销雨霁，彩彻区明 D.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 答案 解析 B项与例句均为动宾结构。 √ 9.下列对有关语句的分析不正确的一项是 A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，在色彩上，上句淡雅，下句 浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周 围景物，是近景。 C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下 而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋 暮色之美。 D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”句所写为眼 前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 答案 解析 “实景”不对。 √ 10.下列对文中运用的典故的分析不正确的一项是 A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。 B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。 答案 解析 贾谊被贬长沙，并非没有圣明君主。 √ 文外阅读 阅读下面的文言文，完成11～15题。 新修滕王阁记 韩　愈 愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。 及得三王所为序、赋、记等①，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑，喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月， 诏以中书舍人太原王公②为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下；而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！ 其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公恶得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。 工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。 (选自《古文鉴赏辞典》，有改动) 注　①王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《修滕王阁记》。②即王仲舒。 11.对下列句子中加颜色的词语的解释，不正确的一项是 A.以言事斥守揭阳　　　　　　 守：任……太守 B.人吏浃和 浃：融洽，和谐 C.公与监军使燕于此阁 燕：同“宴”，宴会 D.工既讫功 功：事情，工作 答案 解析 燕：同“宴”，以酒食招待来宾。 √ 12.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是 答案 解析 A项以：均为连词，因果关系，因为。 B项而：连词，承接关系，从而/连词，转折关系，却。 C项且：副词，将要/连词，让步关系，尚且。 D项其：副词，表祈使，一定/副词，表反问，难道。 A. 其冬，以天子进大号 以其求思之深而无不在也 C. 此屋不修，且坏 臣死且不避，卮酒安足辞 B. 又不得过南昌而观所谓滕王阁者 若望仆不相师，而用流俗人之言 D. 子其为我记之 如吾之衰者，其能久存乎 √ 13.以下六句话分别