《长城和河》教案.doc

繁荣小学语文学科三年级电子教案 授课教师：王志超 第 周（ ） 单元 第一单元 课题 1、长城和运河 课时 2课时 教材简析 本文是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳和智慧。 教学目标 知识目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 观察课文中长城的图片，写一段话。 了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 观察课文中长城的图片，写一段话。 了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 自主合作探究 教学用具 多媒体 教学过程 第一课时 一、导入新课1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？ 2、你们了解长城和运河吗？（运用课件） 1）认识长城，介绍长城从古到今所有的人类建筑中最著名的应该就中国的万里长城了，长城距今已经有2000多年的历史，东起河北省的山海关（出示词卡：山海关；引读）西到甘肃省的嘉峪关（出示词卡：嘉峪关，引读）全长1万3千多公里，所以被称为万里长城随机板书：万里长城 （西）嘉峪关???????? 山海关（东）? 2）认识运河，介绍运河，随机教学生字“首、京、堂”京杭大运河全长1794公里，是世界上最长的一条人工运河，它北起首都北京（出示词卡：首都北京；指导读音“京”后鼻音；首：第一：首都：指一个国家最高领导机关所在的地方，我国的首都在——引说；首，还可以做量词，我们可以说一首什么——个别学生交流）它南至天堂杭州（出示词卡：天堂杭州；指导书写“堂”）天堂是指神仙住的地方，可见，杭州是个多么美妙的地方。京杭大运河纵贯南北，经过北京，天津，河北，山东，江苏，浙江六省市，沟通了海河，黄河，淮河，长江，钱塘江五大水系，是我国重要的一条南北水上干线。随机板书（北）首都北京（南）天堂杭州听了老师的介绍，看了媒体图片，你能不能说一说，长城和运河给你留下了怎样的印象？（随机教学：壮丽）3.揭示课题，齐读课题 课堂总结?????????，西到嘉峪关，像???在大地上，??????????????????????，曲折蜿蜒。? 2、大运河北起??????????????，南到???????????????，像?????????????????????在大地上，??????????????????，伸向天边。?㈢?照样子，把句子补充完整。?京杭大运河? ?像? 一条绸带飘落在大地。?中秋节到了，天上的月亮???? ? 作业设计：?板书设计：? 长城始建于春秋战国时期，秦始皇灭六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“万里长城”，也叫秦长城。明代为了防御鞑靼、瓦剌族的侵扰，前后修筑长城达18次，西起嘉峪关，东至山海关，总长约6700千米。俗称明长城，长城气魄雄伟，是世界历史上的伟大工程之一，并以列入《世界文化遗产名录 板书 设计 1、长城和运河 （北）首都北京（南）天堂杭州 教学 反思 今天上《长城和运河》，不少孩子都收集了资料，这使我很是欣慰，因为收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参与，现在看来不少家长都能参与孩子的成长了。 今天的教学我以朗读为媒介，使学生领会文中“我”自豪和骄傲的爱国豪情。开始学生朗读出现拖音现象，为纠正这个问题，我先作示范，然后通过语言和学生收集的材料，激发学生对长城、运河修建者的敬佩，引发学生自身做为中国人的自豪。这样学生的情绪上来了，他们激情澎湃地开始朗读了，拖音现象荡然无存。这些流云在落日的映照下，……在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”在讲解这个打比方的句子是我突然想到：何不利用这个好机会培养一生的口语表达能力呢？于是便发问：“如果让你来写这美 繁荣小学语文学科三年级电子教案 授课教：王志超 第 周（ ） 单元 第一单元 课题 1、长城与运河 课时 2课时 教材简析 本文是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳和智慧。 教学目标 知识目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 观察课文中长城的图片，写一段话。 了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 观察课文中长城的图片，写一段话。 了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 自主合作探究 教学用具 多媒体 教学过程 第二课