高中语文人教版选修中外传记作品选读教学案：第八课　杨振宁：合璧中科学文化的骄子 Word版含答案.docVIP

第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 对应学生用书页码P57 吴学东，广西大学公共管理学院副教授。与人合著《预约成功——诺贝尔奖获得者的大学生涯》。 梁国钊，广西容县人。广西大学社会科学与管理学院科学技术哲学教授。与人合著《预约成功——诺贝尔奖获得者的大学生涯》。 杨振宁，1922年生，安徽省合肥人，我国著名科学家，诺贝尔物理学奖获得者。其于1954年提出的规范场理论，于20世纪70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；此外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。 1．求学经历 杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。1938年，他才16岁，中学还没有毕业，就考入了西南联大。1942年，20岁的杨振宁大学毕业，随即进入西南联大的研究院。1944年在该校研究生毕业。此后他于1945年考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位。1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。 2．喜获诺奖 1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后，开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作，其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。他们大胆怀疑，小心求证，最终推翻了宇称守恒律，使迷惑消失，问题解决，获得了1957年诺贝尔物理学奖。 3.心系祖国 杨振宁谨记父亲杨武之的遗训：“有生应记国恩隆。”杨振宁是这样说，也是这样做的。6年来，他做了许多卓有成效的学术联系工作，先后被北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校授予名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。 4．主要成就 杨振宁对物理学的贡献范围很广，包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。 除了同李政道一起发现宇称不守恒之外，杨振宁还率先与米尔斯(R.L.Mills)提出了“杨一米尔斯规范场”，与巴克斯特(R.Baxter)创立了“杨振宁一巴克斯方程”。 美国物理学家、诺贝尔奖获得者赛格瑞(E.Segre)推崇杨振宁是“全世界几十年来可以算为全才的三个理论物理学家之一”。 自20世纪80年代以来，吴学东教授、梁国钊教授神往于全世界诺贝尔奖获得者的精神世界之中。结集出版发表在十多种核心刊物和其他学术杂志上的70多篇论文：《科研与道德》《失败的科学》《教子有方——诺贝尔奖获得者家教故事》《预约成功——诺贝尔奖获得者的大学生涯》《诺贝尔奖获得者论科学思想、科学方法与科学精神》等，关注和研究涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。从诺贝尔奖获得者的生命中去研究他们，揭示人的生命价值，这是吴学东、梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研究的最大贡献和成功。 人物小传——生平事迹中闪光点的承载者 人物小传的特点 人物小传一般不细致地记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那样做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓，也就是传主主要的经历和他的人生特色。受作者的影响，小传往往表现不同的艺术和风格。 一、读准字音 (一)单音字 (1)负笈(jí)　　　　　　　　 (2)纨绔(wán kù) (3)造诣(yì) (4)夯实(hāng) (5)吴大猷(yóu) (6)不啻(chì) (7)跻身(jī) (8)谬误(miù) (9)热忱(chén) (10)潜在(qián) (11)步骤(zhòu) (12)契机(qì) (13)租赁(lìn) (14)麾下(huī) (15)剔除(tī) (16)逃遁(dùn) (17)窘相(jiǒng) (18)憎恶(zēng) (19)惊愕(è) (二)多音字 1．因词而异 (1)隽 (2)折 (3)强 (4)胖 2．一言辨异 (5)重庆的冷某一脸沮丧(sànɡ)，不知所措。前几天，为家中老人办丧(sānɡ)礼时，狂风袭来，酿成2死21伤的惨剧。 (6)拜谒中山陵时，他拾(shè)级而上，看到有人不断拾(shí)起路边的落叶。 二、写准字形 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 三、用准词语 1．简洁　简捷 填一填 　　他用极其简洁的语言为大家讲解了这种简捷的方法。 辨一辨 　　“简洁”，简明扼要。 “简捷”，简单明了，直截了当。 2.学历　学力 填一填 　　拥有博士学历，但教学效果却不佳，看来还是学力重要啊。 辨一辨 　　“学历”， 求学的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。 “学力”，指在学问上达到的程度。 3.淹没　湮没 填一填 　　一场大水淹没了古楼兰城，当年的繁华与文明也湮没在历史的风尘中。 辨一辨 　　“淹没”，指(大水)漫过；(声音)盖过。 “湮没”，指名声或