《流行风》研究性学习方案设计—孙力.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：Sunli516000@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：流行会内容多取材于日常生活，表现理想，贴近生活，深受中学生喜欢。是现在流行乐坛上有好多商业价值极强的作品，粗制滥造，追星已成为一种潮流。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 4月18日—4月25日 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 根据选题等相关条件帮助学生形成研究学习合作小组。 指导学生根据各自的特长分好组 形成小组实施方案 各研究小组拟订研究计划，包括研究学习的方法、途径、及分工、完成时间、成果展示形式等。 指导学生根据自己的研究课题做出切实可行的实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 音乐具有很强的时代特征和意义. 中国一直是有这样的人文传统的每首歌都像历史的一面旗帜——引导当时的人，触摸后来的人。歌曲也琥珀般地凝固在了历史中。进入21世纪，音乐不断发展变化，不断的多样化，从单一的红歌到现在的流行乐、摇滚乐、说唱乐等等，从唱法上民族到现在的民族美声通俗原生态、民通、美通、民美以及海豚音唱法等等让我们进入了一个多样化的音乐时代。通过音乐来了解历史、了解文化、了解音乐的发展；对传统音乐的继承和对新时代音乐的学习 研究性学习设计方案评价表 课题名称 流行风 所属年级 高三级 所属班级 高三13班 对课题方案设计的评价 研究目标 □清晰 □一般 □模糊 进度安排 □合理 □一般 □不合理 资源准备 □丰富 □一般 □很少资源 选题的可行性 □好 □一般 □较差 选题是否与学生生活经验与认知水平相符合 □相符 □一般 □不符合 活动过程是否按照研究性学习的步骤进行 □好 □一般 □较差 研究环节 □明确 □一般 □不明确 为学生活动提供了可行性支持与指导 □好 □一般 □较差 学生是否能经历所有活动并有所收获 □是 □一般□较差 预期成果 □合适 □ 一般 □不合适