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《皇帝新装》教学课件(43页).ppt 43页

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2.通过对这则童话的解读,说说你认为童话中的皇帝是个怎样的人。 3.这则童话有什么思想意义和现实意义? 这则童话通过爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事,告诉我们凡事都不要自欺欺人,不要爱慕虚荣。如果大家都像故事中的小孩子那样敢于说真话,那么我们的社会就会更加纯洁、真实。 结构梳理 引子:皇帝爱新装——皇帝受骗 开端:骗子“织”布料——骗子行骗 发展:君臣“看”衣料——大臣助骗 高潮:游行“穿”新衣——百姓传骗 结局:揭穿真相——小孩揭骗 皇帝的新装 揭露丑恶 赞美纯真 艺术特色 1.丰富的想象和大胆的夸张。 作用:无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。 夸张与想象:本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富的想象和大胆的夸张。 2.对比描写和心理描写。 童话最后把敢于说真话的孩子和说谎的皇帝、大臣、百姓们予以对比,突出孩子的天真、率性,以及大人们的虚伪、愚昧。在心理描写方面,作者主要刻画了皇帝、察看织布的老大臣和官员的心理活动,把他们内心的矛盾、挣扎以及虚伪分析得非常透彻,符合人物的个性。这样的描写,对刻画人物的形象非常有利。 拓展迁移 安徒生不仅是诗人、剧作家、游记作者,还剪得一手好剪纸,多才多艺。在纪念他的博物馆中,展出了他剪的各种图案,有挂在圣诞树上的舞蹈者,有各种花卉和动物,甚至大门上的门徽,也是他的人头剪纸。但童话是安徒生一切创作中的皇冠。从自己的童年体验中,安徒生深深理解穷苦孩子生活的寂寞和痛苦。他认为,在诗歌的领域中,没有哪一样能像童话那样无限包容。童话,会给孩子们一点快乐、希望和教益吧?他开始用一切感情和思想来创作。1835年,安徒生的第一本童话集问世,其中收入《打火匣》《小克劳斯和大克劳斯》《豌豆上的公主》《小意达的花儿》四篇童话。这些童话来自安徒生自己的人生经历,“它们像‘种子’一样藏在我的思想中,一股涓涓细流、一束阳光,或一滴苦酒,就能使它们破土而出”。安徒生整整写了43年,直到生命结束共创作了168篇作品,那诗一般的语言、宛转曲折的情节,使他的童话在他生前就已成为世界上拥有读者最多的读物。 课后作业 发挥想象:给本文写一个续篇,描述游行以后发生的事情? 课后习题参考答案 一、皇帝的新装“新”在什么地方,有什么寓意? 参考答案:皇帝的新装“新”在新衣服的独特之处——任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 寓意:揭露和讽刺了皇帝的昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 二、试着各用一个词或一句话概括皇帝、大臣、骗子、百姓的不同特点。 参考答案: 皇帝—— 大臣官员—— 骗子—— 百姓—— 昏庸、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪。 虚伪愚昧、阿谀(yú)奉承。 狡猾、贪婪、善于设骗。 自欺欺人 三、分角色朗读课文,注意用略带夸张的语气,读出文中的讽刺意味。读后讨论:众目睽睽之下,为什么只有一个小孩子能够发出“天真的声音”? 参考答案:小孩子天真单纯,无私无欲,所以讲真话。以一个未涉人世的,保持着生命本真状态的,纯洁天真的儿童来说出真相,映衬出成人世界的虚伪和愚蠢,这告诉我们应该保持天真单纯的童心,做到无私无畏,敢于讲真话。 四、发挥想象,续写本课故事,不少于200字。 示例:皇帝听到人们的话后,大发雷霆,游行也取消了。他怒气冲冲地回到宫殿。叫来了那两个可恶的骗子,还有他的两个官员,对他们说:“你们,竟然骗我!”于是,让侍卫将两个骗子及那两个官员拉出去斩首。老大臣看自己快要没命了,对皇帝说:“陛下,难道您没有错吗?您为了漂亮,不理朝政,那件衣服您也没有看见,可您也把自己骗了。”皇帝听了,自己十分惭愧,放了老大臣一马,并把说实话的孩子招进宫来,做了太子,自己从此也勤政爱民了。 13 皇帝的新装 语文版 ·七年级上册 学习目标 1.有感情地朗读课文,识记并积累文中的生字词。(重点) 2.理清故事情节;体会文章各种精妙的描写,把握人物性格形象;体会想象和联想在作品中所起的作用。(难点) 3.联系生活,深刻理解作品寓意,培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。(重点) 新课导入 请指出下列图片的出处 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 这些作品有何共同之处? 作者名片 安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》

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