S版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-9 雨后.docVIP

1.指导学生学会14个会认字，8个会写字。能正确读写“海洋、妹妹、赤脚”等词语。 2.能恰当地进行词语搭配，积累词语。 3.能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。 4.有感情地朗读课文。背诵课文。  1.能正确认读生字，会写“我会写”中的字。 2.能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。 3.感受童年生活的丰富多彩，懂得热爱生活。  生字卡片  1课时  一、谈话引入。 1前段时间我们学习了一篇有关春天的课文：《春天在哪里》。很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。） 2今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开课本第9课。（板书课题：雨后） 二、初读课文。 1自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。 2在读书的过程中，有没有什么困难？ （1）指导读。 ①她咬着唇儿、提着裙儿。 ②诗中没标儿化音的地方，有些也可以读成儿化音。 （2）检查生字。 踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。 骄傲：你什么时候感觉很骄傲？ 痛：注意痛的读音。  3 这首诗歌写的是雨后的哪里呢？请大家边读边思考。 三、再读课文。 1这篇诗歌写的是雨后的哪里呢？（板书：广场）雨后的广场是什么样的？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？ 2看谁能把雨